培训指导与评估

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1、培训指导与评估习题1、（）是育婴职业工作内容的模块A.生活照料和看护B.自身素质的提高和婴儿的看护C.日常生活保健与护理D.生活照料、日常生活保健与护理、教育2、高级育婴师有（）的重要职责A.对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估B.只需高质量的完成保育和教育婴儿即可C.给家长进行育儿培训D.对育婴员、育婴师的工作进行监督3、高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的内容是（）A.会给婴儿喂药和测体温B.护理常见疾病C.对意外伤害进行现场救护D.识别营养不良和生长发育不良4、高级育婴师开展培训指导要遵循（）A.循序渐进的原则、理论联系实际的原则、互动的原则

2、B.理论联系实际的原则、反复性原则、互动的原则C.整体性原则、差异性原则、互动的原则D.理论联系实际的原则、环境育人性原则、互动的原则5、将（）地开展培训和指导是循序渐进原则的要求A.相关的知识和工作技能从简到繁，从低到高B.相关的知识和工作技能从繁到简，从低到高C.相关的知识和工作技能从繁到简，从高到低D.相关的知识和工作技能由深入浅，分阶段进行6、（）是培训指导中传授相关知识和工作技能的技巧和方法A.只注重实际操作能力的培训B.需体现传授课程的欣赏性C.既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力D.只注重理论性和具体性的培养7、高级育婴师应以（）地需要和接受程度为出

3、发点在培训工作中安排培训内容和方法A.培训对象B.育婴师C.婴儿D.婴儿父母8、培训过程中要调动培训对象的积极性和主动性需（）A.提倡参与式教学，情景式教学，师生互动B.充分体现高级育婴师的主体地位C.对培训对象给予切实的指导以培训对象为主题D.不发表个人意见9、进行带教与培训的模式是（）。A.集中培训、专题讲座、学习交流B.个别指导、现场指导、专题讲座C.集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流等D.集中培训、学习交流10、根据不同培训对象的时间需求，培训划分为（）三类的A.长期培训，短期培训和不定期培训B.集中个别培训，特殊培训C.长期培训，短期培训和分期培训D.特殊

4、培训，集中培训和不定期培训11、（）是培训班正确的筹备与工作流程A.学员报名-发简章-发听课证和教材-学员注册-参加培训-发课程表-发证书-评估B.学员报名-发简章-学员注册-发课程表-发听课证和教材-参加培训-评估-发证书C.发简章-学员报名-发课程表-发听课证和教材-学员注册-评估-参加培训-发证书D.发简章-学员报名-发课程表-学员注册-发听课证和教材-参加培训-评估-发证书12、教学地点的选择（）A.要选择可讲课的教室B.要选择那些既有讲课用的教室，又有实习操作场所的地方C.不可选择脱离实践的场所D.只要有授课教室无需有实践工作场地的地方13、课程表的制定（）A

5、.依照课程的时间分配来制定。B.不要考虑婴儿的生活作息特点C.要根据讲课人的时间D.上午、下午都可以开展实际操作14、高级育婴师可通过（）等方式了解育婴员（师）的工作情况，帮助他们解决实际问题。A.利用书信、电话和网络B.通过课堂讲授案例C.深入到家庭和亲子机构中进行走访或采取个别交谈D.育婴员（师）本人求助或咨询15、评估最常见的形式是（）等几种A.自评和互评相结合，辅导和考核相结合，交流和工作研讨相结合B.口述表达，他人表达，生活判断C.自我评价，考试，工作研讨D.客观研讨，日常表现，遵守工作规定16、（）是对育婴员（师）进行评估的有效渠道A.学历，服饰和经验B.教

6、学，习惯和家庭C.教学，实践和家庭D.教学，实践和社会17、指导培训家长和看护人不应采用（）等方法A.书信或是网上论坛B.设立托幼儿所开放日，组织亲子游戏和相关活动C.举办专题讲座，咨询，家访，个别指导D.组织讨论交流，家长会，面对面的交谈18、高级育婴师的职责不包括（）。A、高质量地完成保育和教育婴儿B、对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估C、帮助育婴员、育婴师处理和解决工作中出现的各种问题D、只需高质量地完成保育和教育婴儿即可19、高级育婴师要做好指导培训和评估必须（）。A、掌握婴儿家长的工作技能B、掌握育婴员、育婴师的工作内容和技能要求C、掌握月嫂育婴师的工

7、作内容和技能要求D、掌握保姆月嫂的工作内容和技能要求20、（）对育婴员（师）进行培训是传授知识和提高从业人员素质的有效方法。A.长期B.短期C.定期D.定期和不定期21、育婴队伍的整体素质和工作水平直接决定和影响着（）A.从业的专业性B.婴儿的成长C.从业的规范性D.家长的育儿方法22、（）是高级育婴师在生活照料方面应比育婴员（师）更多掌握的职业内容。A、正确冲调奶粉B、选择换洗尿布C、会选择饮用水D、能够识别脱水24、高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的内容是（）。A、会给婴儿喂药和测体温B、护理常见疾病C、对意外伤害进