台东县排湾族-族语绘本教学活动设计

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1、台東縣排灣族-族語繪本教學活動設計配合領域教學主題教材來源教學年段教學時間語文我的部落(神話故事)自編高年級80分鐘內容說明透過神話故事的探討了解部落的歷史與母語的應用教學要點透過聆聽能力、說話能力、寫作能力，認識家鄉部落的特徵與族語應用教學目標能透過聆聽，認識族群的文化。能聽懂族語有關生活的用語。能善用族語，認識族群文化。能以簡單的族語介紹自己的部落神話故事能以族語說出自己的想法並與他人交換意見。能以簡單族語短句寫出對部落的描述和看法能力指標1-3-1能聽懂族語生活與學習的一般用語。2-3-1能以族語說出自己的想法並與他人交換意見5-3-6能以族語短句寫出自己參與的文化

2、活動及學習各種文化活動的過程。備註ㄧ、教學目標及內容要點：二、活動流程：能力指標主要活動教學時間教學資源評量方式1-3-1能聽懂族語生活與學習的一般用語。2-3-1能以族語說出自己的想法並與他人交換意見5-3-6能以族語短句寫出自己參與的文化活動及學習各種文化活動的過程。………………….課前準備:學生:放學後透過母語至部落中詢問耆老有關部落神話故事並紀錄在｢我的部落神話｣學習單中(見補充資料一)老師:準備｢我的部落神話｣學習單一.引起動機(1)聆聽老師拿出繪本說明主角和弟弟喜歡坐在祖母旁聆聽部落神話故事，並訴說部落中一則神話故事與學生分享。(2)發表請學生說說看聽完此則故

3、事的感想與心得二.發展活動(1)分享請學生依照｢我的部落神話｣學習單中的引導，透過簡單的母語發表，與同學分享所詢問到的部落神話(2)欣賞透過聆聽與故事的分享後，大家說說看聽完的感想與心得，老師並做最後的總結。三.綜合活動創造神話(創作):請學生課後運用神話故事裡的主角，使用簡單母語於學習單中自創一篇神話故事，並於下堂課中分享。………………….(第一堂課完)…………………課前準備學生:請學生課後運用神話故事裡的主角，使用簡單母語自創一篇神話故事，並於下堂課中分享教師:先行準備一則自創故事5’7’15’10’3’……｢我的部落神話｣學習單繪本學生所紀錄資料學習單………能利用母

4、語溝通與解決問題能說出心得與感想能用母語分享故事能說出心得與感想能用母語簡單創作……………..2-3-1能以族語說出自己的想法並與他人交換意見2-3-1能以族語說出自己的想法並與他人交換意見5-3-6能以族語短句寫出自己參與的文化活動及學習各種文化活動的過程。………………….一.引起動機(1)教師自創故事分享老師用簡單母語內容向學生訴說一則自創的部落神話二.發展活動(1)發表請學生上台用母語發表自創神話故事作品內容(2)溝通分享與欣賞學生透過聆聽別人的作品從中溝通，分享故事心得與感想。(1)團隊學習教師和學生們可將同學錯誤或不正確之用法提出，並加以討論、修正並共同學習三.

5、綜合活動神話審判(文字描寫)請學生於學習單中描寫最喜歡這些部落神話中的哪一個段落或角色，將其特色原因加以描寫。………….(第二堂課完)…………………5’12’13’8’2’……學生作品學習單………能專心聆聽能用母語發表能用母語溝通分享能提出錯誤加以討論能用母語描述……………...三、學習單1我的部落神話故事一、大家好。我的名字是_____________。二、我要說的神話故事是_______________。三、這是________________告訴我的。四、1.故事的時間是在_________________2.故事的內容是______________________

6、_________________________________五、這是我們排灣族的神話故事。謝謝大家。2創作神話故事一、大家好。我的名字是_____________。二、我要說的神話故事是_______________。三、內容1.故事主角___________________2.故事內容五、這是我寫的神話故事。謝謝大家。