19 云雀的心愿 第2课时

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1、课题19云雀的心愿课时安排2课时主备教师耿鹏辉审核人教学目标1、能正确流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。2、学会本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解生字组成的词。3、体会陈述句和反问名在语气上的不同。4、用“森林实在太重要了!”为中心句概括全文对森林用途的各种介绍。5、树立环保意识。教学重点1.体会森林的重要作用2.陈述句和反问句在语气上的不同。教学难点1.体会森林的重要作用2.陈述句和反问句在语气上的不同。教具准备第二课时教学内容理解课文教学目标1、有感情地朗读课文。2、体会陈述句、反问句和疑问句在语气上的不

2、同3、用“森林实在是太重要了!”为中心句，概括全文森林用途的各种介绍。4、复述课文。教学重点用“森林实在是太重要了!”为中心句，概括全文森林用途的各种介绍。教学难点用“森林实在是太重要了!”为中心句，概括全文森林用途的各种介绍。教具准备课件教学过程共案个案及重点补充复习导入通过上节课的学习，我们知道云雀的心愿就是（引）-----“到沙漠去种树”。为什么会产生这样的心愿？就是因为它到了几个地方后发现“森林实在太重要了，请同学用“先……然后……最后……”说一说他们去的地方。（指名说）小云雀讨厌沙漠和大河，喜欢森林，这又是为什么呢？我

3、们今天就去弄个究竟。精读感悟(一)精读第2、3、4自然段1、过渡：小云雀和妈妈先到沙漠，它为什么讨厌沙漠呢，轻轻地读读2、3、4自然段，可以划出有关的词句。学生自读，然后交流（1）你们有人见过沙漠吗？或者在电视上看到过沙漠？你感觉沙漠是怎样的？能用一两个词语概括一下？总结描写沙漠的词语(漫天飞舞、贫瘠)。（2）沙漠这样的凶险，难怪小云雀要说，引“这里的风沙真讨厌!”(指导用埋怨的语气读)（3）妈妈是怎样回答他的呢？(指导用惋惜、心疼的语气读)2、你知道了绿洲为什么会变成沙漠。贫瘠”是什么意思呢？为什么小云雀要给沙漠种上树呢？3、

4、它飞到沙漠上空看到了什么，把第2自然段读一读。4沙漠好吗？怎么不好？是啊，当狂风刮过时，会睁不开眼睛，你有这样的体会吗？它怎么知道的，同桌互说，齐读。总结：没了森林不行，沙漠太可恶了，小云雀是什么态度，书上怎么说的？5、说话练习：“森林实在是太重要了!因为……”(板书：保护土地)看黑板，用”因为……所以……”把两句话连起来说。(二)、精读第5——10自然段1、过渡：小云雀和妈妈飞过了沙漠又到了哪儿？（大河），在那儿，他们又看到了什么？默读第二段，回答问题。小云雀来到大河上空，看到了怎样的景象？你从这里感受到了什么？你从哪里感受到

5、洪水很凶猛？（出示）指导朗读“浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去”（比喻句）“把……比作……”，突出“脱缰的野马，咆哮”，反复朗读，体会洪水的危害。3、所以小云雀不由得挨近了妈妈，它心里引“害怕”，谁能用害怕的语气读一读。（指名读）4、妈妈怎样回答他的？用什么语气读？（指导用无可奈何的语气读，突击“唉”这个拟声词）5、说明森林有什么作用？（防洪）6、过渡：森林为什么能防洪？怎样防洪？森林水库又是什么？自读第10节。7、比较：①森林是一水库。②森林不就是一座大水库吗？指名读，说说这两句话说的内容是相同的还是不同的？（相同）。

6、哪句话更肯定？（反问句更肯定），用反问句表示强调，更加肯定，同学们在写作文的时候为了表达自己强烈的语气就可以用反问句，教师领读，集体读。8、这段话说明了森林的什么作用？（蓄水）9、说话练习：“森林实在太重要了！因为…..”（板书，防洪蓄水）。用“因为……所以……”把这两句话连在一起说。（三）、精读第11、12、13自然段1、过渡：小云雀和妈妈飞累了，他们又回到了森林，感受就完全不一样了，默读课文11、12、13自然段，想一想，从这一自然段，你了解到了奥妙？2、读课文讨论：为什么说森林是空调器？3、比较句子：森林就像空调器。森林像

7、不像空调器？（要读出疑问的语气）说话练习：“森林实在是太重要了？因为……（板书：调节温度）。这段话说明森林有什么作用？（调节温度），谁能用“因为……所以……”，把板书连在一起说。巩固延伸1、讲故事2、说感受3、写标语。作业设计板书设计授课时间及班级教学反思