19 云雀的心愿

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1、＿＿＿＿19云雀的心愿＿＿＿＿教学要求：1、能正确流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。学会本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解生字组成的词。2、体会陈述句和反问名在语气上的不同。用“森林实在太重要了!”为中心句概括全文对森林用途的各种介绍。3、情感：树立环保意识。教学重难点：[教学重点] 体会森林的重要作用[教学难点] 陈述句和反问句在语气上的不同。教学时间：三课时教学过程：第一课时教学要求：1、学习本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文大意，知道

2、云雀的心愿是什么？教学设计:一、导入新课：1、 导入：（板书：心愿）心愿是什么？心愿就是一种愿望，是人们心里的理想或美好目标。老师的心愿就是希望你们每个都能快乐地成长，全面地发展，同学们，你们有心愿吗？(个别提问)2、示题：今天我们来学习一篇跟心愿有关的知识童话(板书：10云雀的心愿)。3、生疑：看着题目你们有什么疑问呢？二、初读课文：1、过渡：带着疑问小声朗读课文，看看文章能不能为你排忧解难。2、生答题：资料：云雀是一种叫声很好听的鸟，羽毛呈红褐色，还带有黑色的斑纹，显得十分美丽，它的嘴小而尖，翅膀大，所

3、以飞得高。3、快速读课文，提出要求：(1) 读准生字词的音(2) 正确连贯地朗读课文，划出小节。三、检查自学效果：1、(出示小黑板)字音检查：指名读，其他人看他的读音是否正确，领读，开 读，反复正音。生字词①讨厌  乱砍滥伐   贫瘠   冲垮   树冠★ 冲刷   土壤      擦去  空调器  绿洲  ②脱缰   讯期      蓄水   苔藓   渗进 储存多音字：埋怨mán/mái      淹没mo/mei       树冠guan/guan            暖和huo/he/he/huo

4、/huo/hu2、划生字词：3、字形检查：(1)出示生字词思考：生字中有哪个部分是需要注意的？ (2)学生描红四、默读课文，思考课文内容1、默读课文，思考：“云雀的心愿”是什么？课文哪一自然段直接告诉了我们？课文第14自然段告诉我们“云雀的心愿”是：让沙漠变成绿洲。2、（出示文字）指名读，思考：从这段话中你知道了什么？(板书：森林实在是太重要了!)3、 云雀为什么说森林很重要呢？小云雀和他妈妈去了哪些地方？找一找，然后用“先……然后……最后……”（小黑板出示）回答。4、 它喜欢其中的哪里？讨厌哪些地方呢？五

5、、课堂练习 1、听写：贫瘠、冲垮、树冠、土壤、空调器、绿洲、漫天飞舞、枯枝败叶2、组词：厌(  )    伐(   )   垮(   )    冠guan(   )庆(  )    代(   )   挎(   )      guan(   )六、课外作业1、抄写生字词2、熟读课文第二课时教学要求：1、有感情地朗读课文2、体会陈述句、反问句和疑问句在语气上的不同3、用“森林实在是太重要了!”为中心句，概括全文森林用途的各种介绍。教学设计:一、复习导入：通过上节课的学习，我们知道云雀的心愿就是（引）-----“

6、到沙漠去种树”。为什么会产生这样的心愿？就是因为它到了几个地方后发现“森林实在太重要了，请同学用“先……然后……最后……”说一说他们去的地方。（指名说）小云雀讨厌沙漠和大河，喜欢森林，这又是为什么呢？我们今天就去弄个究竟。二、读课文精读第2、3、4自然段1、过渡：小云雀和妈妈先到沙漠，它为什么讨厌沙漠呢，轻轻地读读2、3、4自然段，可以划出有关的词句。 学生自读，然后交流（学生先交流了第2自然段）（1）你们有人见过沙漠吗？或者在电视上看到过沙漠？你感觉沙漠是怎样的？能用一两个词语概括一下？总结描写沙漠的词语

7、(漫天飞舞、贫瘠)。（2）沙漠这样的凶险，难怪小云雀要说，引“这里的风沙真讨厌!”(指导用埋怨的语气读)（3）妈妈是怎样回答他的呢？(指导用惋惜、心疼的语气读)（学生先交流了第4自然段）2.你知道了绿洲为什么会变成沙漠。   “贫瘠”是什么意思呢？3.为什么小云雀要给沙漠种上树呢？4. 它飞到沙漠上空看到了什么，把第2自然段读一读。5. 沙漠好吗？怎么不好？（1） 是啊，当狂风挂过时，会睁不开眼睛，你有这样的体会吗？（2） 它怎么知道的，请同做妈妈告诉小云雀，齐读。总结：没了森林不行，沙漠太可恶了，小云雀是

8、什么态度，书上怎么说的？ 5、说话练习：“森林实在是太重要了!因为……”(板书：保护土地)看黑板，用”因为……所以……”把两句话连起来说。(三)、精读第5——10自然段1、过渡：小云雀和妈妈飞过了沙漠又到了哪儿？（大河），在那儿，他们又看到了什么？2、 默读第二段，回答问题。小云雀来到大河上空，看到了怎样的景象？你从这里感受到了什么？你从哪里感受到洪水很凶猛？（出示小黑板）指导朗读“浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着