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时间:2019-08-04
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1、云雀的心愿(第二课时)吴洁一、复习导入,明确云雀的心愿。1、上节课我们一起学习了一个童话故事——(齐读课题)云雀的心愿。2、通过上节课的学习,你知道云雀的心愿是什么呢?3出示句子。强烈的心愿是因为一个强烈的认识,请你在这段话中找一找,小云雀认识到了什么?(板书森林实在是太重要了!)二、学习课文,体会森林的重要性。这节课,我们要跟随云雀母子一起去旅行。请大家打开书,自由朗读课文,边读边找一找,你从哪些段落感受到“森林实在是太重要了”?交流:你找到了哪些段落?1、(出示第4自然段)。请你读一读。你找到了云雀妈妈对小云雀说的这段话。2、同学们,你自己再读读
2、这段话,看看它告诉我们森林有什么作用?(板书保护土地)3、这一段中有一个词:“乱砍滥伐”。“滥”有两个意思,在这里是什么意思?理解了关键字,整个词语的意思就容易理解了。谁来说说“乱砍滥伐”的意思?(过度、没有节制地砍伐树木)4、人们乱砍滥伐,树木越来越少。土地失去了森林的保护,发生了巨大的变化。以前这里是(茂密的森林),现在这里是(贫瘠的沙漠)。5、想象一下,“贫瘠的沙漠”是什么样的?(寸草不生)6、是啊,沙漠里到处是沙子,每当刮起狂风,风沙便铺天盖地。课文中有一句话也描绘了这种情景,你能找出来吗?7、看到这贫瘠的沙漠,你是什么感受?把你的感受读出来
3、。小云雀看到这样的情景,也不禁埋怨地说(引读)8、云雀妈妈是什么样的感受?(心疼)谁来读好妈妈的话。9、我们一起来读好这段对话。男生读小云雀的话,女生读妈妈的话,叙述部分一块儿来读。10、小结:沙漠之旅,让小云雀明白了,森林能保护土地,阻挡风沙。所以,森林实在是太重要了。你还从哪些段落感受到森林的重要?(二)(出示第8自然段)请你读一读。1、没有了森林,大河里的水“泛滥成灾”。这里,“滥”又是什么意思?看来,同一个字在不同的语言环境中有时意思是截然不同的,所以我们需要根据实际的语言环境来理解它的意思。谁能说说这个词语的意思?(江河湖泊的水溢出来,给人
4、们带来灾难。)2、泛滥成灾是怎样的情形呢?课文哪一个自然段告诉了我们?(出示课文第五自然段)3、你能用朗读来表现“泛滥成灾”的意思吗?(评:这洪水可真凶猛。通过你的朗读,我仿佛亲眼看到了那凶猛的洪水。)4、我们来看一段视频。这样的场景就是——泛滥成灾!5、看了这样的画面,能把这段话读得更好吗?(指读)同学们,你注意到了吗:咆哮,两个字都带有口字旁,这河水奔涌而来,那声音,就像野兽在吼叫,多可拍,谁再来读?(指读、齐读)6、没有了森林的保护,大河里的水泛滥成灾,看来森林实在是太重要了,它能够防止洪水的发生。(板书:防洪)7、小云雀目睹了可怕的洪水,不由
5、得挨近了妈妈,心里十分——(害怕),说(引)——,妈妈叹了一口气(引)——森林水库1、在大河的所见所闻,还有一段也能看出“森林实在是太重要了”,你找到了吗?出示第10自然段。2、自己放声读一读这一段话,看看,它告诉我们森林有什么作用?森林可以蓄水,(板书:蓄水)3、请同学们默读第10自然段并思考:云雀妈妈是从哪几个方面来说明森林是一座大水库的呢?4、师生交流。这是树冠,像一把大伞,谁来用四个字概括树冠的作用?(挡住雨水)这是树干上的苔藓和树下的枯枝败叶,它的作用是什么?(吸收雨水)土壤的作用是什么?(储存雨水)5、同学们,云雀妈妈说话多有条理。你看,
6、她先总的说森林可以蓄水,然后分别从树冠、树干上的苔藓、树下的枯枝败叶,再到土壤,这样按从上到下的顺序说明森林是怎么蓄水的,最后用一句话进行总结。在以后的作文中,我们也应学会有序地描写事物。(板书:有序)我们一起再来读读这一段话,体会一下。(第一句齐读,1、2、3组分别读2、3、4句,最后一句齐读。)6、小结:在大河上空的所见所闻,让小云雀知道了森林能防洪蓄水,所以他不由得感叹——森林实在是太重要了!(齐读板书)(三)过渡:你还从哪里体会到了森林的重要性?(出示第13自然段)请你读一读。1、同学们,你能用一个词语来概括森林的作用吗?(板书:调节气温)3
7、、森林就像空调器可以调节气温,冬暖夏凉,生活在这样的家园是多么幸福啊!我们一起来读一读这段话。(第一句一起读,第二句女生读,第三句男生读。最后一句一起读。5、小结:森林可以调节气温,所以“森林实在是太重要了!”(再次齐读板书)三、总结课文,拓展表达。1、(出示第10和第13)同学们,这是课文的第10和第13自然段,你自己再轻声地读一读,看看这两段话有什么相同之处吗?构段方式:总分总。(板书:总-分-总)分述的部分也很有条理:第8自然段按从上到下的顺序介绍,第15自然段按季节变化的顺序介绍。(云雀妈妈为了让小云雀听得更明白,还用了比喻。)2、同学们,森
8、林能保护土地、防洪蓄水、调节气温,“森林实在是太重要了”,所以小云雀有了这样的愿望——男生读3、这不仅是小云
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