云雀的心愿 第二课时

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1、四下第六单元课题：19.云雀的心愿第2教时总第个教案课型：新授课执教者：陆晓燕教学目标1.让学生在有感情地朗读中体会到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并感受到课文语言的生动形象。2.引导学生自觉地应用课文的语言表达自己的内心体验，内化、活用课文语言。3.通过课前搜集资料和课外延伸培养学生强烈的环保意识，以及搜集信息整理资料，小组合作的能力，使语文走向生活大课堂。教学重点理解森林为什么实在是太重要了。教学难点让学生在有感情地朗读中体会到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并感受到课文语言的生动形象。教学准备（一）小黑板、挂图（二）先学提纲1.熟读课文。2.质疑。在你不理解的句子旁打上问号。3.查资料

2、了解森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害。学情分析生活中，森林还有很多作用，你知道吗？让学生交流课前搜集到的资料，他们在阅读，思考、整理、采纳等一系列的过程中获得了许多答案，通过课上交流学到了丰富的知识，同时也锻炼了他们搜集信息、整理资料的能力，使语文走向生活大课堂。教学过程思考与调整（二次备课）一、复习导入1.同学们，通过上节课的学习，我们知道云雀的心愿是什么？（教师出示相应语段）2.小云雀怎么会有这样的心愿的呢？原来是因为她跟着妈妈到外面转了一圈，认识到了森林——（点击出示）“森林实在是太重要了！”过渡：那么，小云雀到了哪些地方，看到了哪些现象，才认识到了“森林实在是太重要了

3、！”？我们一起来学习课文。二、品读感悟（一）走进文本，体会森林的重要。1.提示任务1：从哪些语句体会到森林实在是太重要了？2.自主阅读：请同学们自由读读课文第二段，用线画出来，读一读。3.展示交流：4.预设出示：土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。（1）森林变成了沙漠，会造成怎样的结果呢？找出课文中的话来回答。（一阵狂风……睁不开眼。）（2）结合对沙漠的了解，让学生再谈谈土地沙漠化的危害（3）教师：可见，乱砍滥伐，会使茂密的森林变成贫瘠的沙漠。有了森林才能挡住那令人讨厌的风沙。（4）指导朗读，读出不同人物的语气。小云雀喜欢这里吗？为什么？谁能用小云雀的语气来读一读。那妈妈说话的语气

4、又是怎样的呢？谁来试着读一读。（5）教师小结：看来森林真的是太重要了！如果它被砍光了，土地就会（变成沙漠）。5.提示任务2：你们还从哪些语句体会到森林实在是太重要了？6.预设出示：上游的森林被砍光了，‘森林水库’没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。（1）你能用课文中的句子来说说“泛滥成灾”的情景吗？把最能说明“泛滥成灾”的词圈出来。（2）联系你的了解，说说河水泛滥成灾的危害。（3）指导朗读，读出河水的“凶猛”。（4）可见，洪水泛滥成灾时是多么可怕。如果有了森林的保护，洪水就不会泛滥成灾，所以说——森林还具有拦住洪水的作用，它实在是太重要了！（5）这里的“森林水库”指的是什么？森林就是森林

5、，为什么要叫它“森林水库”？从云雀妈妈的话中去找找答案吧。（A.树冠挡住水；B.树干、落叶吸收水；C.土壤储存水。）（6）原来，森林和水库一样可以蓄水，在雨水多时森林储存雨水，在雨水少时森林可以把储存的雨水再释放出来，供应植物生长的需要。可见，森林确实就像一座大水库。课文中是怎样说的？把这句话读一读。指导读好反问句（7）森林是多么的重要，如果它被砍光了，大河里的水就会（泛滥成灾）。（8）齐读课文第二段，要求能正确地读出小云雀和妈妈的心情。过渡：小云雀跟着妈妈到外面转了转，看到了由于人们乱砍滥伐，使茂密的森林变成了贫瘠的沙漠，河水泛滥成灾，感到森林实在是太重要了！她们飞回了居住的那片森林，小云雀

6、对森林又有了什么新的认识呢？7.提示任务3：你们还从哪些语句体会到森林实在是太重要了？8.预设出示3：森林也是一个巨大的空调器。夏天……冬天……（1）指导理解：森林和空调器有什么相似的地方？（调节温度）冬暖夏凉（2）教师小结：森林实在是太重要了！（3）小云雀认识到了森林实在是太重要了，她要邀上小伙伴一起去沙漠植树，把沙漠变成绿洲，那她会怎么把自己的认识告诉伙伴呢？请你以“森林实在是太重要了！__________________________”开头，说一段话。（4）教师：到沙漠里去种树，植树造林，让沙漠变成绿洲，这是小云雀的心愿，也是云雀妈妈的心愿，学到这里，同学们，我们应该为绿化祖国，美化校

7、园做些什么呢？用一两句话写下来。四、检测完善：1．《补充习题》板书设计：19.云雀的心愿植树造林沙漠——————————→绿洲森林实在是太重要了！阻挡风沙蓄水保土调节气温