《17、生命的壮歌》教学设计第一学时

《《17、生命的壮歌》教学设计第一学时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、17、生命的壮歌第一学时【教学目标】1、学会本课的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、品读课文，感受蚂蚁和羚羊团结合作、勇于献身的精神。【教学重、难点】1、重点：读懂课文，理解蚂蚁和羚羊的英雄壮举。2、难点：借助课文语言材料与课件，感受蚂蚁和羚羊团结合作、勇于献身的精神。【课前准备】1、学生借工具书自学生字新词，有感情的朗读课文。2、教师准备Flash课件。【教学过程】一、设置悬念，激发兴趣1、教师讲述自编小故事---《悬崖逃生》很多年前，科尔沁大草原花繁草茂，羊儿肥美，牧民们过着宁静而祥和

2、的日子。一天，羊群的周围出现了几只狼的身影，牧民们并不在意。后来，狼群越来越壮大，牧民们损失惨重，决定驱逐狼群。牧民们组建了猎队驱逐狼群，在猎队的驱逐下狼群向远处逃去，为避免狼群的再次骚扰，决定将狼群赶尽杀绝。于是，猎队一直追呀追呀，把狠群赶悬崖边，眼看消灭锒的机会到了，这时，只见……猎人们惊呆了，纷纷的放下了猎枪，心情沉重的返回了驻地。1、提出疑问：是什么让猎人们放下了猎枪呢？同学们，我一起良朋读课文《生命的壮歌》将老师讲的故事补充完整。二、初读课文1、学生自读课文，教师提出自读要求：（1）过读课

3、文边画出本课的生字。（2）有疑问和不理解的地方做上记号。（3）边读课文边猜想《悬崖逃生》中省略的内容会是什么？2、播放课文录音，学生边听边给不会的字注音。3、检查自读情况（1）出示生字，指名学生认读，教师随机指导，纠正不正确的读音。（2）指导学生书写生字，教师强调学生常书写错的地方。（3）小测验：①指名学生拼读词语并书写；②指名学生完成词语练习。（1）小游戏：考察学生词语的掌握情况。三、再读课文，感悟内容1、学生齐读课文，说说课文讲了哪两个故事？2、指名学生尝试说说两个故事的主要内容。3、过渡：面对

4、绝境，蚂蚁和羚羊群并没有束手待毙，它们成功逃出了绝境。那它们是怎样逃出绝境的？用自己的话说一说。4、教师播放Flash动画，帮助学生理解《蚁国英雄》《生命桥》中蚂蚁和羚羊逃出绝境的过程。5、思考：通过观看动画，你从中感受到的蚂蚁和羚羊怎样的精神？（学生思考后回答）四、拓展延伸过渡：通过课文内容和观看动画让我们感受到了蚂蚁和羚羊身上所且有的舍己为人、勇于献身的精神，还记得课前老师给你们讲的故事吗？老师忘记的其中的一部分，根据课文内，你们可以帮助老师把忘记部分找回来吗？1、学生尝试完成活省略的内容。2、

5、组织学生交流，教师适时的引导。1、教师小结：同学们真了不起，帮老师找回的记忆。的确，猎人们看到了年轻力壮的狼首先纵身跳下了悬崖，尸体堆成了小山似的，仿佛一张不大弹簧床，接着年老的狼和狼崽也纷纷的跳下了悬崖，由于成年狼群尸体的缓冲，大部分跳下的老狼和幼崽并无大碍，幼崽跟随老狼向远方逃去了。五、布置作业1、朗读课文2、将故事讲给其他同学听。