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《17 生命的壮歌》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课程名称17、生命的壮歌教学目标1,能正确,流利,有感情地朗读课文,并任选一则自己喜欢的故事背下来.2,学会本课10个生字,两条绿线内的11个字只识不写.理解由生字组成的词语.3,读懂这两则故事,了解文中蚂蚁和羚羊逃生的不同的方法,感悟其中蕴涵团结合作,勇于献身的精神.教学重点在语言文字中去感悟"壮歌"二字的深层含义,从中体会文章所表达的思想感情.教学难点在语言文字中去感悟"壮歌"二字的深层含义,从中体会文章所表达的思想感情.教（学）具准备多媒体教学过程第一课时教师活动学生活动个性化俢议一前置学习（自主学习
2、）前置性作业《新课堂》练功房中的1-4题二合作探究（组内交流）3.教师巡查，也可参与部分小组的讨论，了解把握学情和讨论进程，并以此调整自己课前预设的教学方案，剔除无效教学内容，减少不必要的教学环节。如：在识记生字环节可以在生自主书写生字后，小组内学生互改互评，师巡视导学。三展示质疑（全班交流）（一）检查前置性学习导入：1师板书课题。2课前同学们已经度过“蚁国英雄”这个故事了，谁能简单的说一说故事大意。（三）初读课文，整体感知学生自己完成。学生在前置研究的基础上进行的小组交流与合作，由组长负责主持。1.成员汇
3、报交流前置学习的收获与感悟。2.小组要做好展示汇报的准备，例如结合组员的发言做好知识的总结梳理及组员的展示分工、需要寻求帮助的问题、对展示内容达成共识等，为全班汇报交流做好充分准备。1、检查朗读课文，看看谁做到了正确、流利，教师在学生读书时相机对指导朗读。2、读完故事说说主要内容。（四）读文感悟1、这个故事写得很感人有哪些、句子、词语深深地打动了你？你一读到这里就肃然起敬？用心读最感动你的段落。2、引导学生抓住“并没有束手待毙”、“迅速扭成一团”、“突围”等处体会蚂蚁的团结勇敢。3、引导学生抓住“万万没有想
4、到”、“竟”、“突然”等处，体会作者的惊喜之情，并指导朗读。4、引导学生抓住“火舌舐动”、“不断发出”、“爆裂的声响”等处体会火势的凶猛、形式的危急；抓住“越来越迅速地滚动”、“不见缩小”等处体会蚂蚁的勇敢、坚定。5、指导朗读。带着对蚁国英雄的由衷敬意读故事。四激励提升（教师点拨）学习了这则故事，你会用那些词来形容这些蚂蚁？生说大意小组交流，学生汇报，其余生补充。小组内交流感受。练习朗读。体会并朗读。体会朗读。读故事。生思考、交流。作业设置思考：为什么称蚂蚁是“蚁国英雄”？板书设计“蚁国英雄”火神肆虐不松动
5、分毫火舌舐动不放弃岗位团结合作勇于奉献课程名称17、生命的壮歌教学目标1,能正确,流利,有感情地朗读课文,并任选一则自己喜欢的故事背下来.2,学会本课10个生字,两条绿线内的11个字只识不写.理解由生字组成的词语.3,读懂这两则故事,了解文中蚂蚁和羚羊逃生的不同的方法,感悟其中蕴涵团结合作,勇于献身的精神.教学重点在语言文字中去感悟"壮歌"二字的深层含义,从中体会文章所表达的思想感情.教学难点在语言文字中去感悟"壮歌"二字的深层含义,从中体会文章所表达的思想感情.教（学）具准备多媒体教学过程第二课时教师活动
6、学生活动个性化俢议一展示质疑（全班交流）（一）回顾导入上一节课学习了《蚁国英雄》一文,直到现在,我的耳边仍回荡着外层蚂蚁被烧焦后发出的爆裂声,我还仿佛看到蚁团冲进河里升腾起一层薄薄的烟雾蚂蚁用自己卑微的生命谱写出生命的壮歌令人感人肺腑.现在咱们一同学习课文中令一个故事《生命桥》.教师板书课题:《生命桥》（二）初读课文,整体感知.有谁能简单地说说课文向我们讲述了一个怎样震撼人心的故事？ （三）读文感悟仔细默读这个故事.从中你看到了什么？你又想到些什么？生说一边读,一边拿出笔来在你认为很重要的地方画上横线,还可
7、以在句子的旁边做批注.试一试,你能行!（四）精读课文,细细品味1、当年轻羚羊在空中向下坠时,奇迹出现了:老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下,而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下,下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边,而老羚羊就像一只断了翅的鸟,笔直地坠入了山涧." 读到这儿,你看到什么 你想到些什么 2、它们明明知道前面就是悬崖峭壁,可我们分明看到的是老羚羊用自己的生命做桥墩,在生与死之间为年轻的羚羊搭建了生命桥,这是世界上最伟大,最神圣的桥——生命桥,难怪猎人们个个是惊得目瞪口呆,一个个都放下了猎
8、枪.咱们一起再来读一读这一段话. 3、“顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥.那情景是何等的神圣。”为什么把羚羊跳跃时所划出的一道道弧线比作“生命桥”？ 二激励提升（教师点拨）学生自主阅读,一边读一边尝试在书上圈点,做批注,静心与文本对话.教师相机给予读书方法的指导.学生朗读。感情朗读。思考。多么壮烈,多么神圣,看到此时此景,有谁不会产生心灵的震撼,有谁不被老羚羊
