为雏鹰争章推荐身边同学

《为雏鹰争章推荐身边同学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教学内容课题:习作2课时第1课时教学目标1．学习通过具体的事例，表现人物的主要特点，能按要求写一篇简单的推荐文章。2．学习通过采访的方式搜集相关的写作素材，学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写，提高选材的能力。3．在学习过程中，努力发现他人身上的闪光点，学习真诚地赞美、热情地推荐。教学重点学习用具体的事例表现人物的主要特点。教学难点学习用多种方式搜集资料，并提高选材能力。教师教学准备范文、采访表格学生预习要求采访同学，搜集资料教学过程教学环节教师活动学生活动活动目标一、打开话题，激发兴趣（二）组织交流，丰富素材（三）学习选材，安排详略（一）

2、打开话题，激发兴趣同学们，我们身边有很多表现优秀的同学，你们愿意向大家推荐一下吗？只要在某一方面表现突出或进步显著的同学均可被推荐。（二）组织交流，丰富素材1、明确习作对象：身边的同学2、明确向谁推荐3、小组中讨论、推荐。要说出被推荐的人是谁，推荐获得什么章和推荐的理由。同学之间互相补充纠正。2、班级进行交流，教师适当指导。（三）学习选材，安排详略1、学习选材。（1）出示教师预设的一份采访记录，思考：哪些材料能充分地表现该同学擅长书法？（2）小结：刚才我们从采访的材料中进交流推荐的同学选取作文材料有了兴趣才有内容、话题交流四、交流草稿，反馈

3、矫正行了选择和提炼，因为这些材料能够反映他擅长书法，所以我们选择了它们，像这样选择材料就是“选材”。（3）拿出自己课前的采访记录单，在你认为与被推荐人特点有关的材料上打“√”。（4）集体交流，教师相机指导。2、安排详略（1）选择了这四个材料后，你认为哪些材料要写得具体写呢？哪些材料可以写得简单些？（2）出示课文片段，学习详细描写的办法：当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。“每逢节假日”、“常常”、“一整天”等重点词语描写

4、了徐悲鸿的不知疲倦、勤学苦练的精神，我们在描写人物时，我们要抓住人物的动作、语言、神态进行“放电影”，这样才会有血有肉。（3）小结：凡与中心关系密切的材料，应该详写；凡与中心有关但不密切的内容，需要略写。详写的事例犹如红花一般，而略写的材料就是绿叶了。有了绿叶的映衬，红花才显得更红。文章只有这样去安排详略，才会主次分明，重点突出。（4）在自己刚才选择的材料上安排详略。（5）学生撰写草稿。四、交流草稿，反馈矫正1、自己边读边改。2、请同桌帮忙边读边改。学习课文片段，详细描写典型事例撰写作文草稿评价他人习作学会选材3、教师选择写得比较的好的同学

5、分别读读精彩的片段。4、根据精彩的片段，再来修改自己的习作。板书设计习作2推荐：身边的同学写出推荐的理由理由：具体的事例　注意有详有略作业设计【课堂作业】完成作文草稿【家庭作业】课后反思