雏鹰争章方案

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1、雏鹰争章活动方案   一、活动意义“雏鹰争章”活动室面向全体少先队员的，人人可为，天天可为，打破了传统的单靠分数评价优劣的模式，成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。各类奖章如同一根根纽带，把社会各方面的力量凝聚在一起，把校内和校外教育有机结合起来，为社会各方面关心支持素质教育提供了有效地载体。为培养和提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，深入开展“中国少年雏鹰行动”。结合我校的实际情况和特点，学校少先队大队部决定在全校开展雏鹰争章活动。二、指导思想雏鹰争章活动以江泽民同志为中国少年雏鹰行动的

2、题词“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导，以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，从日常生活和学习的具体环节入手，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。三、组织机构组长：孙大玫副组长：吕敏红蔡火明刘晓丛组员：各中队辅导员四、本学期争章计划一年级二年级三年级四年级五

3、年级六年级基础章好朋友章自理章自护章科技章环保章创新章特色章七彩快乐章五、具体获章标准一年级【好朋友章】获章标准：1、能说出身边同学的优点。2、喜欢与同学交往。3、诚实守信，答应别人的事情要努力做到。4、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。5、能主动地帮助同学。二年级【自理章】获章标准：1、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。2、自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学，按时作息。3、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。三年级【自护章】获章标准：1、遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马

4、路走人行横道线。2、认识危险标志，远离危险区。3、知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。4、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。四年级【科技章】获章标准：1、主动学习科学常识。2、有一个科技爱好。3、积极参加“少年科学院”等科技社团活动。4、能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。五年级【环保章】获章标准：1、能说出环境与人类的关系。2、了解当地的环境污染的状况，提一条治理小建议。3、参加一次分类回收活动。4、坚持开展节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米等活动。六年级【创新章】获章标准：1、

5、能从不同的角度提出解决问题的方案。2、提出五个以上的奇思妙想或科学幻想。3、改进一件日常用品，要有明显的实际效果。4、参与一项小课题研究活动，完成一篇小课题报告。六、争章办法以争章为载体，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动、持续、健康发展的“雏鹰争章”活动良好局面。1、定章：各中队少先队员在中队辅导员的指导下，根据自己的实际情况，参照学校少先队大队制定的基础章来确定自己在本学期要学习的争章技能。充分利用队会、黑板报、手抄报等广泛宣传、学习各种章的内容和要求，有所侧重的分步实施，可由中队统一制定争章计划。

6、2、争章：争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动和中队活动相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识的辅导队员开展相关活动，协调各科教师为队员争章创造条件。中队主题观摩活动也围绕争章，结合体验教育开展，学校将争章活动纳入班队考评系列之内。3、考章：学校少先队大队部或市职能部门或中队部，按照获章标准每学期对队员通过争章活动取得的技能和进步进行考察、认定，合格者发给相应雏鹰奖章。4、颁章：学校少先队大队部或市职能部门或中队部向经过考评达到获章标准的队员颁发雏鹰奖章，这是对我校少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和

7、奖励。5、护章：要求我校少先队员要珍爱自己所获得的雏鹰奖章。并用这些奖章激励自己刻苦学习，努力实践，以获得更多的雏鹰奖章。七、基本原则   四、奖励   1、基础奖章：凡达到上面所列各项基础获章标准的少先队员，都可以获得该项奖章。   2、星级“雏鹰奖章”：“一星级雏鹰奖章”由学校少先队大队部颁发，凡通过努力获得过且过10枚以上基础章的少先队员经过中队提名，可由少先队大队颁发一星雏鹰奖章，每个学期颁发1-2次。五、争章活动安排   我校少先队员在每学期开学初（九月），在中队辅导员、中队长的指导下填写争章申请表，参加学校为期

8、一个学期的争章培训，期末经学校或职能部门或中队考核、合格者发给相应的雏鹰奖章。六、争章办法   1、定章：各班少先队员在辅导员（班主任）的指导下，根据自己的实际情况，参照学校少先队大队制定的×枚基础章来确定自己在本学期内学×项技能。争取在这些方面取得明显进步。   2、争章：各班少先队员在学校或职能部门