英语人教版六年级下册Last weekend ,Part A

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1、六年级下《Lastweekend》教案主备人教案主备人窦丽丽课时2教学内容Unit2LastweekendPartALet’slearn教学目标知识目标：复习四会单词cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.技能目标：理解句子:Howwasyourweekend？Itwasfine,thanks.Whatdidyoudo?IstayedathomeandwatchedTV.情感目标：能够描述自己上周末以及下周末的活动安排，知道合理安排时间的重要性。教学重点学习

2、单词或词组以及句子。教学难点掌握动词过去式的读音。教学具准备教学课件，动画视频，拓展材料教法跨越式学法师生交际生生交际教学环节Step1:创设情境，综合复习1..Freetalk:T:Whatdoyoudoontheweekend?S:Ioftencleanmyroom/…T:Whatdidyoudolastweekend?S:IwatchedTV/....2.Enjoyasing3.Pairwork:找几组同学根据所给图片进行快速问答。在此基础上利用支架进一步编创新对话。Step2.听读新知，初步感知1.在上述对话的基础上老师继续引导:MikeandCh

3、enjiehadabeautifulweekend。So,HowwasChenjieandMike`sweekend?2.播放Let’slearn部分动画视频，让学生观看并试着小声跟读短语。3.再次播放，让生大声跟读，注意动词过去式的发音：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.（1）T板书下列单词的原形clean,wash,watch,stay并且加ed后，让生用Icleanedmyroom/…lastweekend造句。(2)让学生理解cleaned是clean的过去式，当我们要表达过去发生的事情时，就要用动词的

4、过去式。同样的方式学习“stay/stayedatroom，wash/washedmyclothes,watch/watchedTV.”.注意:washed,watched的ed发/t/.4.跟读几遍对话后试着朗读T:Howwasyourweekend?S:Itwasfine,thanks.T:Whatdidyoudo?S:IIstayedathomeandwatchedTV.Step3.情景交际，巩固所知1.根据已学内容，和所给对话支架，编创新对话：A:Howwasyourweekend?B:Itwas______.(good,fine,OK,great)A:Whatdidyou

5、do?B:I_________.2.Pairwork:试着用更多的动词短语，更多表示过去的时间来操练目标句型——描述自己上个周末的活动，让学生做到灵活运用。Step4.拓展听读，整体感知1.Dialogue1onpage352.Dialogue2onpage353.Dialogue3onpage36Step5.整体运用，灵活表达1.写出下列动词的过去式。2.Lookandsay看图说话。板书设计Unit2Lastweekendclean—cleanedwash—washedwatch—watchedstay--stayed----Howwasyourweekend？----I’mf

6、ine,thanks.----Whatdidyoudo?----IstayedathomeandwatchedTV.作业1.ListenandreadP.15for6times.2.Copythefour-skilledwordsfor8times.3.Investigateyourfamilyandask“Whatdidyoudolastweekend？”教后记