英语人教版六年级下册Unit Two last weekend Part A

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1、教学设计[教学目标]1.能够听、说、读、写cleanedmyroom，washedmyclothes，watchedTV等六组短语。2.能够听、说、读、写句型：whatdidyoudolastweekend？并用I+做过的事情+lastweekend来回答。3.学会在小组练习中与同伴进行交流讨论，并学习在生活中对他人做过的事情进行询问。[教学重点难点]1.本课时的教学重点是句型：whatdidyoudolastweekend？并用I+做过的事情+lastweekend来回答。2.本课时的教学难点是在实际情景中正确运用所学进行对话。[教学准备]多媒体课件、词语卡片、

2、纸箱、磁铁、导学案。[教学过程]（一）Warm-up1.教师与学生的日常会话。2.活动练习:upupstandup;downdownsitdown;comecomecomehere;backbackgoback.（二）Review1.教师引导学生复习巩固上节课学习的内容动词的过去式形式。T：letstoreviewthepasttentswhatwehavelearnedyesterday。Forexample：do-did...S：go-went，clean-cleaned，stay-stayed...2.OK，letstoreaditagain，togethe

3、r！S：do-did...（三）PresentationandPracticeLet'stry1.教师出示图片，学生说出图片代表的词组。2.教师提问：Whatdoesthegirldo？引导学生回答：cleanmyroom.2.继续引导学生观察图片说出其他几幅图片所代表的词组，并通过多种形式的朗读来掌握这几组词组。3.学生掌握了几组词组后，教师引导学生通过再看图片将词组中的动词转换为过去式形式。T：letstrytoturnthemintothepasttense。Forexample：cleanmyroom—cleanedmyroomandsoon...Let'

4、sdoatest连线题，让学生将对应的英语词组与汉语意思连起来。Let'slearnthesentences1.教师出示出游照片，并描述：lastweekend，Iwenttotheparkwithmymother。让学生跟读几遍后教师提问：whatdididolastweekend？引导学生回答：Iwenttotheparklastweekend。2.教师板书本课所学重点句型：whatdidyoudolastweekend？并引导学生用：I+做过的事情+lastweekend来回答。（四）Consolidation1、playagame：Boxgame.游戏规则

5、：教师将写有学过的六组词组的卡片放入纸箱内，让学生接力传递，边传边唱：Box，box，go，go，go！当教师说stop！的时候学生停止传递，拿着纸箱的同学从中抽出一个卡片，接着继续游戏。当六张卡片都被抽出后，教师让拿着卡片的六个同学依次站起，其他同学一起询问：whatdidyoudolastweekend？拿卡片的同学则根据卡片内容进行回答。回答完毕，教师将卡片收回用磁铁将其粘在黑板的相应位置。六张卡片全部贴上后，教师引导男生女生分成两队，采用一问一答的形式再将对话练习一遍。2、教师引导学生打开课本15页找到doasurveyandreport部分。并利用学过的

6、词组和句子进行小组间交流讨论，讨论完后在相互交流一下，并将调查结果写在表格内，如果课上没有完成可以在课下继续调查，下节课再在全班内交流汇报。（五）summingup引导学生回顾今天学习的主要内容：cleanedmyroom，stayedathome等六个过去式形式的词组和重要对话whatdidyoudolastweekend？I+做过的事情+lastweekend。（六）Homework背诵和抄写今天学的短语和句子（七）板书设计UnitTwolastweekendWhatdidyoudolastweekend?CleanedmyroomStayedathomeIw

7、ashedmyclotheslastweekend.WatchedTVVisitedmygrandparentsPlayedthepiano