英语人教版六年级下册Unit 3 A Let’s learn

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1、Unit3ALet’slearn教学目标:1、能听、说、读、写过去式单词went,rode,hurt和词组wentcamping,wentfishing;能正确使用动词过去式。2、能掌握句型Wheredidyougo?Whatdidyoudo?及其正确的用法。3、能利用Whatdidyoudo?Wheredidyougo?询问别人过去做的事情,并能运用于日常生活之中。教学重点:1、能听、说、读、写过去式单词went,rode,hurt和词组wentcamping,wentfishing;能正确使用动词过去式。2、能掌握句型

2、Wheredidyougo?Whatdidyoudo?及其正确的用法。3、能利用Whatdidyoudo?Wheredidyougo?询问别人过去做的事情,并能运用于日常生活之中。教学难点:掌握本课的新单词及利用过去式的变化进行描述。教具学具课件准备:录音机、磁带、PPT等。第几课时:2教学过程:Step1.Warm-upandrevision1.ShowthepicturesandGooverthephrasesofUnit2.S1:watchedTVS2:IwathchedTVS3:IwathcedTVlastweek

3、end.同样的方法复习cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,readabook,sawafilm,hadacoldandslept.2.Freetalk.---Whatdidyoudolastweekend?---IwatchedTV./...Step2Presentation1.教师问一名学生:What’syourhobby?引导学生回答。教师指着自己说:Ilikeridingahorse.Ihavemanybeautifulpictures.PPT:Lookatthisp

4、icture.Itookthepicturelastweek.教师板书rodeahorse和rideahorse,请学生认真观察并说出两个短语的不同之处,然后指导学生拼写。2.Ilikeridingahorse,Ialsolikeridingabike,Ioftenrideabikeontheweekend,Ihavemangypicturesofridingabike.PPT出示一张骑自行车照说:Lookatthispicture.Theyrodeabikelastweek.教师板书rodeabikee和rideabik

5、e,认真观察并说出两个短语的不同之处,然后指导学生拼写。3.Ilikeridingabike,butIoftenhurtmyfoot,出示骑自行车摔跤的图片,并解释hurt的原型及过去式。4.T:IwenttoXinjiang/lastyear.Guess.WhatdidIdothere?请学生猜。如果有学生猜到gocamping,教师就向学生展示照片:Yes,that’sright.Iwentcamping.教师板书wentcamping,带读,引导学生对动词原形和过去式形式进行比较。教师继续问:Haveyoueverb

6、eenwentcamping?Wherehaveyoubeen?引导学生说:Iwentcampinginthemountain..教师可继续提问:Whendidyouwentcamping?Iwentcampinginspring/April8th.5.T:Iwentcampinginspring.ThenIwashungry.Iwenttoariver.Guess.WhatdidIdothere?如果学生猜到吃东西,教师就拿出一张鱼的照片说:Yes,fishing.Iwent fishing.板书wentfishing和

7、gofishing,带领学生比较不同之处。教师带读,注意强调went的发音。6.教师依次出示野营和钓鱼的照片说:Iwentcamping.Iwentfishing,too.WhatelsedidIdothere?Guess.7.教师放Let’slearn部分的录音,学生跟读。Step3Practice1.Game:Catchtheplane2.PairWork:PPT出示图片,让学生根据图片内容,运用句型WheredidyougolastSaturday?Whatdidyoudothere?把本节课学习的动词词组运用在对话

8、中。Step4SummaryandHomeworkA.抄写本课时的四会单词3遍。B.和他人谈一谈自己上个周末的活动。板书设计:Unit3Lastweekendrodeahorserodeabikewentcampinghurtmyfootwentfishing

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