英语人教版六年级下册Unit 3 A Let's learn

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1、Unit3Wheredidyougo?ALet’slearn教学设计棉洋镇阳光小学李俊兰课例名称：Wheredidyougo?教材：人教PEP版六年级下册课第：第三单元标题：PartALet’slearn一、教学设计（一）教学目标1.语言知识（1）四会5个短语：rodeahorse,rodeabike,wentcamping,wentfishing,hurtmyfoot.（2）四会句型：WheredidyougolastSaturday?Iwenttoaforestpark.Whatdidyoudothere?Irodeabike.2.语言技能通过语言学习以及多种形式的交流

2、活动，能够掌握本课的词汇和主要句型，并运用调查和做报告谈论别人去过哪儿及做过什么，通过一系列的操练活动，发展学生英语学科核心素养。3.文化意识通过学习了解中西假期文化的异同，发展跨文化交流意识。4.情感态度自由地谈论去过的地方和做过的事情，激发学生对过去经历的美好回忆，热爱生活，学会分享，增进友谊。5.学习策略能够在情境中进行真实交流，能够自主地总结有效的学习方法。（二）教学内容分析1.教材内容的地位、作用与意义本课是义务教育PEP小学英语六年级下册第三单元的第二课时Let’slearn，围绕Wheredidyougo?你去了哪里和做了什么这个话题展开。去过哪里和做了什么这

3、些话题是学生在实际生活中使用广泛。六年级学生在第二单元已经学习了很多过去式的规则动词，本课要学习一些不规则的变化单词。而且要学会用Wheredidyougo?Whatdidyoudo?等询问去过什么，做过什么的交际语言进一步发展学生的语言交际能力。2.教材编排的特点、重点和难点（1）教材编排符合认知的过程，前一课学生已经初次感知Wheredidyougo？句型，在本节课继续学习本句子，这次要在情境中操练，配上合适的单词，丰富语用功能，让学生有话可说，形成良好的语言交往能力。（2）教学重点：能听、说、读、写动词短语：rodeahorse,rodeabike,wentcampi

4、ng,wentfishing,hurtmyfoot.并能够正确运用上述词组谈论过去的活动或发生的事情。（3）教学难点：一般过去时的正确使用及不规则动词的过去式。（三）教学对象分析1.学生已有的知识和经验六年级学生已经掌握了一些有关地点和行为动作的词汇，在本课学习中，重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握主要交际语言：WheredidyougolastSaturday?Whatdidyoudo？等去过哪里，做了什么的交际用语和相关功能词汇，并能通过学习，进一步发展学生的语言交际能力，解决现实生活中的去过哪里和做过什么的问题。2.学生学习方法和技巧Phonics教学法，分音节记

5、忆单词的方法，情景教学法，游戏教学法。3.学生个性发展和群体提高学生之间利用Pairwork和Groupwork进行合作学习，学生之间出现问题相互纠正，达到相学相长的学习效果。（四）教学策略与过程1.教学设计思路本部分是通过John五月一日和五月十二日的博客分享这一情景，来呈现单词和词组rodeahorse,rodeabike,wentcamping,wentfishing,hurtmyfoot.在教学中，充分利用多媒体课件，通过教师的暑假活动带出John的周六假期活动，观看视频引出约翰去了一个森林公园。并通过图片训练Wheredidyougo?Iwentto….句型。视频

6、把五个新单词串成一个简短的故事，在情境中教学单词，结合phonics教学，音节教学，让学生快速记忆单词。拓展环节开展小组合作模式，让学生互相采访谈论自己上个假期的活动，使学生能够将所学知识活学活用，极大地提高了学习效率，使所学知识不拘泥与课本，实现了英语学习的真正目的。同时激发学生对过去经历的美好回忆，热爱生活，学会分享，增进友谊。2.教学过程Step1.Listentothesing《Wheredidyougo?》Step2.Free-talk教师用自己上周六去过的图片让学生猜猜去了什么地方，初次感知Wheredidyougo?句型T:IwashappylastSatur

7、day.提出疑问：WheredidIgolastSaturday?让学生观看自己拍的照片中找到答案IwenttoaforestparklastSaturday.教学单词went。并通过图片训练Wheredidyougo?Iwentto….句型。照片的设置目的是在情境中教学单词went和操练Wheredidyougo?Iwentto….句型，以便学生记忆单词和句型。Step3.Presentationandpractice（1）教师范读句型“WheredidyougolastSaturday?Iwenttoafore