英语人教版六年级下册unit4 A

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1、教学内容Unit4ThenandnowA.let’stalk教学目标认知目标：能够理解对话大意，并回答对话下问题。能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演；能够听、说、读、写并在情景中运用句型“Therewas…Therewere…”谈论过去的事物；能够完成绘图并描述自己学校过去与现在变化的活动。能力目标：能够在语境中理解生词star,easy,lookup及Internet的意思，并能正确发音。情感目标：培养学生上网查询资料、自主学习的能力。教学重点能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。教学难点能够听、说、读、写并在情景中运用句型“Therewas…

2、Therewere…”谈论过去的事物。教学准备及手段教师准备多媒体课件、课文情景动画、音频MP3、单词卡片教学流程教学环节教师活动学生活动自主学习Warm-up1.师生相互问候。2.教师播放Unit3歌曲Tellmeaboutyourholiday，学生跟唱，活跃气氛。3.Showthelearningguide.预习对话。学生先自学，画出不理解的单词和句子，然后小组合作讨论，相互答疑解难。合作探究Presentation1.Let’stry.(1)教师在课件上呈现本单元主情境图，引导学生猜猜吴一凡的爷爷现在在哪里，引出本单元主题Thenandnow,并帮助学生理解different

3、的意思。(2)教师请学生读题，预测答案。教师播放录音，学生跟读。教师播放课文录音，学生逐句仿读。(3)教师播放录音，学生完成第1、2题；师生核对答案。2.Let’stalk.(1)教师展示从网上收集的世界各地不同风格、不同时代的学校的图片，引导学生讨论，了解新旧学校的变迁，为对比学校的今昔变化做好铺垫。(2)教师从新旧学校的图片中各选一张图片组织学生运用Therebe句型进行描述，引导学生通过对比，感悟Therebe句型的用法。TheSchoolNowTheSchoolintheOldTimeThereisatallbuilding.Therewasasmallbuilding.Th

4、erearemanytrees.Therewerefewtrees.Thereisaplayground.Therewasnoplayground.(3)教师简单介绍课文背景：WuYifanandhisgrandpaareatthesameschoolatdifferenttimes.CanyouguesswhattheschoolislikenowandwhatGrandpa’sschoolwaslikebefore?引导学生猜测课文大意。(4)教师提问：WhatwasGrandpa’sschoollike?教师播放录音，请学生带着问题听录音。(5)教师通过与学生对话渗透人类首次登

5、月的信息：Sarahwantstovisitthemoononeday.Doyouwanttovisitthemoonandotherstars?教师播放人类首次登月的视频，帮助学生增加感性认识。(6)教师组织学生细读对话，让学生提出自己不懂的问题。教师对oneday,lookitup和inmytime的意义和用法进行解释。交流展示教师对学生的表现给予评价。学生小组内练习对话，并上讲台展示对话。巩固练习Practice1.教师组织学生用简笔画画出学校5年前及现在的样子；画完后，同桌之间运用Therebe句型相互描述。活动2:找不同教师在课件上出示几组不同地方学校的照片。每组照片中，一

6、张为现在的学校，一张为10年前的学校，请学生两人一组，找出两张照片中不同的地方并用Therebe句型相互描述。拓展延伸1.教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。Homework：将本课时的对话读给组长听；长江练习册对应练习。