英语人教版六年级下册unit4

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1、附件3：教学设计模板设计者吴艳军课题Unit4Thenandnow学科英语适用年级小学六年级学时一课时课型新授课教材2012PEP人教版【学习者分析】我所在的小学是一所农村小学，由于学校教学基础设施较差，班级人数多，学生英语学习基础较薄弱，而且本班男生占多数，对英语学习兴趣不高，所以我觉得使用课件展示图片应该更能吸引学生们的注意。【教学目标】1.听说读写单词及短语gocycling,playbadminton,ice-skate2.能听说认读句子Ididn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcou

2、ldn’tgocycling.Howaboutnow?NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.【教学重点及解决措施】重点：听说读写单词cycling,badminton,ice-skate。解决措施：运用图片引入，结合字母组合学语音，手势拼读加深印象，并在对话中熟练。【教学难点及解决措施】重点：听说读写单词cycling,badminton,ice-skate。解决措施：运用图片引入，结合字母组合学语音，手势拼读加深印象，并在对话中熟练。【教学方法】演示法，讲授法，模仿练习法【教具】单词卡片，课文录音【学习环境及学习资源

3、】多媒体教学【教学准备】PPT【教学结构简要流程】Step1GreetingsStep2Rewiew复习过去式go----wentplay-----playedis------wasdo/don’t-------did/didn’tcan/can’t---------could/couldn’tStep3Presentation1.Guess:showsomepartsofabike,andaskstudentstoguesswhatitis.2.Teachthenewphrases:gocycling(跟读，齐读，拼写)3.Teachthesen

4、tences:Before,Icounld’tgocycling.NowIlovetogocycling.4.Showthepictureofbadmintonandice-skatingandteachthenewwordsof“badminton”and“ice-skate”.5.Ilovetoice-skate,soIlikewinter.ButIdidn’tlikewinterbefore.BecauseIthoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.6.Let’slearn①Listentotheta

5、peandanswerquestions.②Readthedialoguetogether.③Readinpairs.④Fillintheblanks.Step4Consolidation1.Listen,matchandsay2.WorkinpairsBefore,Allencould’t.Now,he.Before,Dianacould’t.Now,she.Before,Joecould’t.Now,he.Step5SummaryStep6Homework教学环节教师活动学生活动技术应用设计意图导入新单词设计guess环节，运用图片导入gocy

6、cling看部分图来猜单词分步看图片看部分图来猜图片猜单词，更容易吸引学生的注意力教读词组gocycling以旧带新，通过学过的单词city,why,clean来教cycling语音通过学过的单词分解来读记新单词运用箭头表示分解语音用幻灯片展示，过程简洁明了，学生更易理解练习句型读句子，幻灯片上出现打乒乓球，打篮球等运动图片，让学生根据图片填空根据图片回忆单词或词组，把句子补充完整并齐读连续出示不同的运动的图片通过图片提示补充句子既练习了句型也复习了相关词组对话朗读将对话重点单词部分挖空，检查学生句型掌握程度齐读对话并填空挖空重点单词，然后出现正确

7、答案挖空重点单词，能检查学生掌握程度听力训练播放听力，出示教材听力练习的图片，出示正确答案听句子，连线，复述句子播放音频超链接，然后在图片上连线直接在幻灯片内插入音频，出示答案，清晰且省时【教学反思】这篇教学设计是根据本班学生制定的，他们对英语本来兴趣就不是很高，所以我尽量多用图片来引导。完成了本节课的教学目标，重点词组和句型都安排了铺垫环节，并进行了适当的练习。但是这样就使得个人发挥的空间较少，深层次的能力提升环节较少。