英语人教版六年级下册Part B Let's try and talk

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1、人教版小学英语六年级下册Unit3.Wheredidyougo?PartBLet’stry&let’stalk教学设计设计者：枫朗镇新政学校廖丽新教学内容分析：本节课的教学内容主要是学习PartBLet'stry&Let'stalk。本节课围绕“假日旅行”这一题材开展，首先以flashgame帮助学生复习第二单元有关过去式的用法，然后创设了一个有关“旅游”的教学情景，让学生在情景中学习。通过一系列的师生对话、游戏、对话、小组活动等，学生很快掌握了如何使用Howdidyougothere?Wewenttherebyplane.Soundsgreat来描述自己及他人的假期。

2、学生分析：通过对第二单元和本单元A部分的学习，学生对于“Howwasyourweekend?Whatdidyoudo？Wheredidyougo?”已经有了较好的掌握，这为本课的教学打下了基础。本单元的教学内容与学生的生活息息相关，因而本单元的教学内容对学生来说不难理解。关键是如何在课堂中将分散的语言点进行整合、拓展，使之形成一个有机的整体，即把句子放置于一定的情景教学之中，达到让学生在实际生活中能准确、灵活运用的目的。在教学时，老师要通过创设情景，利用多媒体教学手段，拿出相片，调查表，开展灵活多样的教学活动，将新旧知识有机结合，对本单元知识加以强化，从而让学生更好地掌

3、握和拓展本课知识。教学目标：1.知识目标：(1).听说、读、写句子Howdidyougothere?Wewenttherebyplane.Soundsgreat!(2).听说认读单词beach(3).区分sometime和sometimes2.技能目标：(1).能听懂Let’stry部分的对话并完成练习。(2).能理解Let’stalk内容并能听说读写下列句子：Howdidyougothere?Wewenttherebyplane.Soundsgreat!(3).能听说认读单词beach。(4).能在实际的情境中运用本节课的教学内容。3.情感态度目标：培养学生的合作意识

4、，让学生利于课余时间外出旅游，以此来增长学生的见识，开阔视野！4.学习策略：进一步培养开口能力，将所学知识与生活实际联系起来，学以致用。教学重点，难点：1.重点：1.听说、读、写句子Howdidyougothere?Wewenttherebyplane.Soundsgreat!并能在实际的情境中运用。2.难点：1.区分sometime和sometimes2.用所学句型简单介绍自己的holiday.教学工具：PPT，Flash动画及做调查时所需的表格（材料老师需先准备好）。教学时长：一．Warm-up.（5分钟）二．Presentation.（15分钟）三．Practic

5、e.（7分钟）四．Development.（8分钟）五．Summary.（2分钟）六．Emotionaleducation.（2分钟）七．Homework.（1分钟）教学过程：教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一．Warm-up.（5分钟）利用Sharpeyes游戏将学生带人英语的学习氛围中，学生紧跟着进行TPR活动,再利用小学生喜欢直观形象思维，对游戏特别感兴趣等特点激发他们的学习兴趣。1.Grouping.将学生分为七个小组。学生通过“Greeting，Sharpeyes以及TPR”活动进行热身并复习上节课所教内容。2.Revision.老师通过询问学生“Ho

6、wwasyourweekend?Whatdidyoudo?Wheredidyougo?”复习上节课所教句型。老师通过“Sharpeyes”游戏复习有关过去式的短语。Eg.hurtmyfoot、rodeabike……二．Presentation.(15分钟)1.Leadin.老师通过设计一个“LastsummerholidayIwenttoHangzhou”的情景，引出本节课的教学内容“Let’学生在图片的帮助下在情景中引出本节课的教学内容“Let’stry”。DoyouknowwheredidSarahgolastsummerholiday?了解老师的暑假，并说说自己的

7、假期。stry”。1.Presentlet’stry老师在ppt上呈现教学内容“Let’stry”并让学生听录音回答问题。接着出示答案并问学生：“WeallknowthatSarahandAmyaretalkingaboutHoliday,butdoyouknowwheredidAmygooverthewinterholiday?Pleasegoandhavealook.”学生听录音并回答相应的问题。先通过“Let’stry”感知本节课的教学内容并引出Let’stalk。2.Presentlet’stalk老师让学生听录音并回答相应的问题