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《英语人教版六年级下册part B let's try& let's talk》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、东城佳华学校2016—2017学年度第二学期教学设计备课时间:2016年4月9日上课时间：第11周星期一第2节课题Unit4ThenandnowB.Let’stry&Let’stalk课时1课时教学目标认知目标：能听、说、认、读、写句型：1、Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.2、Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.能力目标：能够理解对话大意，并能回答对话下的问题，能够用正确的语音、语调朗读对话内容，并能分角色进行表演。情感目标：能够用所学对话与人交流过去与现在
2、所发生的变化。教学重点1.听说读写句子Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.2.different的发音较难教学难点1.听说读写句子Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.2.different的发音较难。教学过程设计意图1.Step1.预习温故1.Goover:goc
3、ycling ice-skate playbadmintongrassgymwasgrass教师展示打地鼠的照片，并在每一只地鼠上放一个单词，让学生拼读出来。2.齐读以上单词并请学生翻译。Step2.新课内容展示1.教学changeA.出示change的单词并进行教学，让学生听歌曲changesinme.板书change,请学生说出它的意思，并教读。B.口头询问listenagainandanswer：whatareMike’schanges?并让学生回答。2.利用图片的形式介绍背景Mike’sfriendsarevisitinghishome.并设置对话Mike：Hey,guys!D
4、oyouwanttoseemyoldphotos?Allofthemsay:sure!3.Listenandcircle.听录音并且回答课本上let’stalk的内容。4.Listen,repeatandtrytoanswer:Whichpicturearetheytalkingabout?利用ppt的形式把发生变化的三张图片展示出来。5.一边听一边让学生看let’stalk的文本回答问题。Mike：ChenJie,doyouwanttoseemyoldphotos?ChenJie:Letmesee.Oh!Ha-ha!Mike:Yes,thatwasfiveyearsago.Nowit’s
5、short.听完后对答案。6.教师展示一张Mike小时候穿粉色衣服的照片，并设置情境：LookatMike’soldphotos.T1：ItwaswearingapinkT-shirt.T2：That’ssofunny！用听歌曲的方式提问问题，营造轻松活泼的课堂气氛巩固课堂上的重点句型的运用3.利用人物设置对话Mikeisdifferentnow.引出Wearealldifferentnow.并重点教学单词different4.Watchandtickorcross.()1.Mikeisquietintheclass.()2.WuYifanwasshortandcouldn’tridehi
6、sbikewell.()3.Theyarealldifferentnow.师生观看视频并核对答案。5.Readagainandanswer：HowdidMikeandJohnchange?Mikeliked_____butnowhe_____________(like)pink.He_____________andnowhe’svery________inclass.Johnwas_____,sohe___________________well.Nowhe__________everyday6.Followthetapeandpairwork:组内自由朗读，分角色扮演7.Talkabou
7、tyourfriendsorfamilymembers.Beforemyfriendwas____________________,butnowhe/sheis________________________.Beforemymother/myfather...didn'tlike______________,butnowhe/shelikes______________________.didn’tlikemaths…
