三年级第二学期教案基础训练2

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1、基础训练2教学要求1、复习巩固汉语拼音，练习打指语。2、初步学会用音序查字法查字典。3、能给词语归类，培养学生的辨析能力和逻辑思维能力。4、提高学生把句子写具体的能力。5、对话训练，提高学生对话的兴趣。6、培养学生的阅读能力和思维能力。7、通过对图画的观察及顺序的安排，培养他们的阅读能力和逻辑思维能力。教学重、难点重点是教会学生用音序查字法查字典，能把句子写具体。难点是查字典和看图排序、用通顺的话表达图意。教具准备看图说写话的图画。教学时间5课时教学设计第一课时一、练习第一题。1、出示题目。2、读拼音，打指语。3、边读边想句子的内容。4、指名写。其他同学在书

2、上写。5、师生共同评议。6、集体读拼音，读句子。二、练习第二题。1、出示题目。2、读词语，想想这些词语的意思。3、分别说说“熊猫”、“耳朵”、“草丛”是表示什么的词语。4、给词语分类。5、师生评议，读分好后的词语。三、作业。一、三题。第二课时一、用“音序查字法”查字典。1、用音序查字的方法，从字典的《汉语拼音音节索引》中查出下面的音节在正文第几页。shengmaxuesun（1）背诵《汉语拼音字母表》。（2）在字典中找到《汉语拼音音节索引》。（3）让学生自己找出上面的音节。2、照样子，练习用音序查字法查字典。例：duān端（1）先按照书中的步骤，找“duan

3、”的第一个字母“D”。从《汉语拼音音节索引》中查到“D”。（2）从“D”的下边找到音节“duan”。（3）根据“duan”右边所标的页码，找到“端“字。（4）用“音序查字法”查字典。查出下面的字在字典正文的哪一页。xīngǎnchàngtián新赶唱甜（）页（）页（）页（）页（5）师小结。二、作业。用“音序查字法”查一查生字表中的字各在字典正文的多少页。第三课时一、完成第四题。1、出示题目：照样子改写句子。例：小祥把雨伞借给了文文。雨伞被小祥借给了文文。（1）小明把这本书补好了。（2）妹妹把玻璃杯洗干净了。（3）弟弟把篮子举得高高的。2、读例句，弄清句意、句

4、意。3、指导学生改写。4、让学生在书上改写，师行间指导。5、小结。6、集体读改好的句子，看看改后的句子意思和原来的句子是否一样？二、完成第五题。1、出示题目。照样子把下面的句子写具体。例：小明读书。小明在教室里认真地读书。（1）巴特找到小羊羔。（2）老大爷的身子晃动着。（3）我们来到体育场。2、让学生读句子。3、指导学生仿照例子扩写句子。4、评议后，让学生说说扩写后的句子和原来的句子有什么不同。三、作业。四、五题。第四课时一、对话练习。1、出示对话内容。小明：小华，今天下午有空吗？小华：什么事啊？小明：我有两张电影票，咱俩一块儿看电影好吗？小华：什么电影？几

5、点钟放映？小明：童话片《孙悟空大闹天宫》，下午四点十分放映。小华：我很想去看电影。可是我妈妈要到五点钟才能回家呢。小明：你可以写一张留言条放在桌子上呀。小华：好！请你等一等，我给妈妈写张留言条。2、师带领学生读懂句子的意思。3、生分角色练习对话。4、小结。二、阅读练习。1、让学生自己读拼音，打指语。2、师领读短文，帮助学生理解句意。3、指名说说天文学家、医生、海军战士的“眼睛”指的是什么？它们各有什么用处？天文学家的“眼睛”是指（），它可以（）。医生的“眼睛”是指（），它可以（）。海军战士的“眼睛”是指（），它可以（）。4、小结。三、作业。第五课时一、叙述。

6、1、出示挂图。2、把四幅图按事情的先后顺序重新排列，先说后写一段通顺的话。（1）指导学生看图，让学生分别说说每幅图的意思。（2）让学生想想这几幅图应该按怎样的顺序排列。第一幅图：一个小弟弟背着书包去上学，走着走着，天上突然下起了雨。第二幅图：xxx看见了，连忙跑上去，背起小弟弟往前跑。第三幅图：这时候，xxx从后面赶了上来，把自己的雨伞给小弟弟。第四幅图：小弟弟接过雨伞，他们三个人一同往学校跑去。3、让学生看图说一段通顺的话。4、作文。二、作业。1、一、三、四、五题。2、看图写一段意思通顺的话。