三年级第二学期教案基础训练3

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1、基础训练3教学要求1、掌握用音序查字典的方法。2、认识动词，并区分名词与动词。3、能正确的连句子。4、读一段话，找出这段话中的错误，并改正过来。5、阅读短文，并能正确回答问题。6、能看图说、写一段通顺、连贯的话。教学重点2、3、4、5、8题。教学时间5课时教学设计第一课时一、第一题。1、复习音序查字法的步骤。2、出示题目：用音序查字法，从字典里查出下面的字在正文第几页，把页码写在字下的括号里。3、读题，理解题意。4、让学生查字典。5、小结。二、第二题。1、出示题目：认识动词。下面七个词都是动词。再从学过的课文中找出十个动词。看飞问想搬喂表扬2、让

2、学生读词语，想想词语的意思，并演示。3、告诉学生这些词语，都是表示动作的词语，我们叫它“动词”。在我们学过的课文中有好多这样的词语，如：吃、跑、找等。4、同学们，你们还能从课文中找出像这样的词语吗？试着找一找吧！5、让学生从学过的课文中找动词。6、指名说说自己找到的动词。7、小结。三、练习。1、从字典里查出下面的字，把查到页码写在字下面的括号里。lǜniēzhōuguìtiānxiǎng露捏周桂天响()页()页()页()页()页()页2、从学过的课文中找动词，比比谁找得多。四、作业。第二课时一、复习检查。说出十个动词。二、第三题。1、出示题目：照

3、样子用下面的字各组三个词语，再各选一个词语写一句话。例：动（劳动）（移动）（动手）（劳动）星期天，我和爸爸一起去地里劳动。发（）（）（）（）听（）（）（）（）整（）（）（）（）2、读题，理解题目的意思。3、让学生口头组词。4、选词说、写句子。5、讲评、总结。三、第四题。1、出示题目：把可以搭配的句子用线连起来，再加上标点。教室里静极了小红把座位让给她坐夜很深了同学们都在认真读书老奶奶上了车老师还在灯下批改作业2、读句子，理解句子的意思。3、想想分句之间有什么内在联系，用线连起来。4、讲评、总结。四、作业。3、4题。第三课时一、复习检查。1、从下面

4、的词语找出动词，用线划出来。跑拿教室看仔细夸晴朗2、用下面的字组三个词，再选一个词写句子。发（）（）（）（）听（）（）（）（）二、第五题。1、出示题目：读下面一段话，找出这段话中的错误，把它改正过来。早上，我和丽华一起上学去。半路上，我对丽华说：“你先走吧，我回家拿文具盒。”我忽然想起文具盒放在家里。说完，我飞快地跑回家去。2、让学生读这段话。3、指名说说这段话讲了一件什么事。4、想想这段话的先后顺序是怎样的。5、哪儿错了？把句子重新排列。6、小结。三、看（听）话·说话。1、读这段文字，让学生听懂整段话的内容。2、理解这段话的意思。3、逐句看（听

5、）话。4、指名说说这段话的内容。四、作业。第四课时阅读：读儿歌，说说果园里有哪些果子，菜地里有哪些蔬菜，它们长得怎么样。把讲果子和蔬菜颜色的词语画出来。秋天到，秋天到，园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡萄，黄澄澄的是梨，红通通的是枣。秋天到，秋天到，地里蔬菜长得好。冬瓜披白纱，茄子穿紫袍，白菜一片绿油油，又青又红的是辣椒。1、让学生看拼音读这首儿歌。2、理解句意。3、让学生说说：（1）果园里有哪些果子？（2）菜地里有哪些蔬菜？（3）它们长得怎么样？4、把讲果子和蔬菜颜色的词语画出来。5、小结。第五课时一、复习检查。二、叙述。1、指导学生仔细观察

6、图画，了解图意。2、提问：（1）图上有谁？（2）图上的小男孩怎么了？（3）妈妈在做什么？爸爸在做什么？3、指导学生回答上面的问题。4、边看图边说一段话。5、看图写一段通顺的话。6、参考：早上，上学的时间到了，小明还没有起床。妈妈走到床边，连声说：“小明，快起床上学去。”小明没出声，妈妈走到床边，用手摸了摸了小明的额头，大声说：“小明发烧了，快送医院去。”小明的爸爸立刻准备好自行车，推着小明去医院看病。