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1、Unit4ThenandnowPartA教学设计2内丘县实验小学杨小丽教学目标1．能够听、说、读、写单词和词组：dininghall,grass,gym,ago2．能够听、说、认读句子：Therewasnogyminmyschooltenyearsago.Nowthere'sanewoneinourschool.并能在实际情境中正确运用。3．理解：Therebe句型过去式。教学重难点1．重点：学习单词或词组：dininghall,grass,gym,ago学习句子：Therewasnogyminmyschoolt
2、enyearsago.Nowthere'sanewoneinourschool.2．难点：能正确使用一般过去时和一般现在时并理解Therebe句型过去式教具准备1．单词卡片ppt。2．教学挂图和配套VCD。3．录音机和磁带。教学过程一、热身（Warm-up）Let’sdo:Gotothelibrary.Readabook.Gototheteachers'office.Sayhello.Gototheplayground.Playfootball.Gotothegarden.Watertheflowers.要求学生
3、边说，边做动作。通过此活动，既可以活跃课堂气氛，又能起到复习的作用。二、复习（Revision)1．抽读已学过的校园场所类的单词并拼读：teachers’office,library,playground,computerroom,artroom,musicroom"'三、新课呈现（Presentation）1．教学单词和词组dininghall,grass,gym,ago(1)教学单词grass教师出示草坪的图片问：What’sthis?同时自答：It’sgrass.并板书：grass。教师提问：Whatdoy
4、ouoftendoonthegrass?引导学生回答：Wecanplayfootballonthegrass.教师用升、降调带读单词grass，引导学生拼读记忆单词grass。(2)教学单词gym教师拿着体育馆的图片，不让学生看见。介绍说：Youoftenplaybasketballinit.SometimesyouhaveaP.Eclassinit.Guess!Whatisit?学生猜过后，教师把图片展示给学生看：Look.It’sagym.随后教师板书：gym，并带读gym，引导学生拼读记忆gym。(3)教学
5、词组dininghall教师指着教室的墙面问：What’sthis?学生回答：It’sawall.教师接着问：Canyouspellit?学生拼读单词wall，教师板书wall。然后教师将wall改成hall，让学生试读单词。告诉学生：hall是大厅、礼堂的意思。全班拼读记忆单词hall。接着教师在hall的前面加上dining，让学生猜猜dininghall的意思。师追问：Whatdoyouoftendointhedininghall?学生回答：Weoftenhavelunchinthedininghall.教
6、师用升降调带读词组dininghall，并让学生拼读记忆该词组。(4)教学单词ago和词组...yearsago,...monthsago教师介绍：Iplayedbasketballinthegymthreedaysago.IwenttoHangzhoutwomonthsago.IvisitedtheGreatWallthreeyearsago.教师板书：…daysago,…yearsago,…monthsago,让学生说说ago的意思。在理解的基础上，让全班拼读记忆单词ago。最后教师让学生用ago来造句。2．
7、教学句子Therewasnogyminmyschooltenyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.教师出示两张新旧学校的图片介绍并板书：Therewasnogyminmyschooltenyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.然后让学生模仿这两个句子比较学校的今昔。如：Therewerenocomputersinourschooltenyearsago.Nowtherearemanycomputersinourschool.Therewe
8、resixteenclassesinourschooltenyearsago.Nowtherearethirtyclassesinourschool.3．教学A．Let’slearn(1)教师播放Let’slearn部分的课文录音，学生边听边跟读。(2)学生两人一组表演对话。(3)请几组学生到台前表演。四、巩固与拓展（Consolidationandextension）1
