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《英语人教版六年级下册how tall are you A let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit1Howtallareyou第二课时PartALet’slearn/Let’splay【教材分析】本课是新版PEP六下第一单元A部分的单词学习课，主要学习older-youngertaller-shorter，longer-shorter三对形容词的比较级，以及Howtallareyou？I’m1.61metres.I’mtaller/shorterthanyou.等重点句型的学习和操练，教材通过孩子们对比身高、年龄等情景呈现了单词比较级的词形和意义。【教学目标】1．知识目标：（1）掌握四会单词：younger,older,ta
2、ller,shorter,longer。（2）能认读句型：Howtallareyou?I’m1.61meters.You’reolderthanme.。（3）知道than是比较的意思，than前面要用形容词比较级(-er)。（4）了解m、表示长度单位，并知道它的读音，会回答句型：Howtallareyou?I’m…m。2.能力目标：通过学习，使学生初步掌握比较级的用法及句型，知道形容词比较级变化的一般规律，并能运用英语询问和简单介绍身边人的身高、年龄，培养和发展良好的语言交际能力。3.情感态度目标：通过学习，培养学生分析观察能力，知道要
3、关爱身边的人，爱父母要从生活中的小事做起。4.文化意识目标：学会在学习新知识时使用以旧带新法，找到知识之间的逻辑顺序，形成知识体系。5.学习策略目标：能够在积极思考、解决问题的过程中学习语言，在问题得以愉快解决的愉悦中激发学东西热情。【教学重难点】重点：1.older/youngertaller/shorterlonger/shorter三对形容词比较级单词。2.Howtallareyou？I’m1.61metres.对于身高的询问与正确回答。3.能用比较级进行比较。难点：小数的英语读法和单位的英语读法，能够在真实语境中熟练运用，并运用
4、在写作中。【教具准备】单词卡片，ppt【教学过程】Step1整体感知，热身复习（warmingup）1.greetings：T：Hello,boysandgirls.I’mgladtoseeyouagain.First,Iwanttoknowsomethingaboutyou.(对学生A)Hello,______.Nicetomeetyou！Whatdoyoudoontheweekend?（对学生B）Hi,_______.Howoldareyou?Howdoyougotoschool?（对学生C）Hello,_____.What’sth
5、eweatherliketoday?（对学生D）Hi,____.Whatdoesyourfatherdo?What’shelike?（对全体学生）Who’syourmathteacher?What’sshelike?Who’syourmusicteacher?What’sshelike?2.课件出示图片复习单词oldyoungtallshortlongshortT：Great,youhavedoneagoodjob.Now,Ihavesomepictures,Doyouwanttohavealook?Who’she?What’sheli
6、ke?3、let’schant师生吟唱Tall,tall,Iamtall.Short,short,youareshort.Young,young,heisyoung.Old,old,sheisold.Strong,strong,wearestrong.Funny,funny,theyarefunny.二、语言呈现，感受新知（presentation）1、教师自我介绍，然后学生模仿相关句型，做自我介绍。……..Youaresoclever.Iloveyouverymuch,soIwanttotellyouasecret.Youknow：I
7、’mtallandstrong.DoyouwanttoknowhowtallamI?I’m1.68m.教师结合自己的身高，引出新知“Howtallareyou?I’m1.61meters.”板书句子m=meterCanyoutellyourclassmate,howtallareyou?(I’m__m板书)对全体学生Howtallareyou?I’m__m.找几个同学练习注意讲解m是meter的缩写，“米”。不管前面的数字有多大，书写时一般使用单数形式，如：1.6m.但读的时候要读成meter。超过1米时，要读其复数形式meters.让
8、学生进行pair-work，进行对话练习。并结合实际情况，适时引出I’mtaller/shorterthanyou.,教授单词than，学生个别读，全体读，反复练习。2、教学taller/shorter，y
