英语人教版六年级下册How tall are you A Let's learn

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1、Unit 1 How tall are you A Let's learn一、教学内容 Part A  Let’s learn、Do a survey and report、p2主情景图 。二、教学目标与要求 知识与能力： 1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger 、shorter，than单词，发音准确。 2、能听懂问句：how tall are you?i’m1.61meters.能够使用句型：I’m taller, you’re taller than me。 3、能够运用新学的内容完成 “Do a survey and report”任务

2、。 过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。情感与价值观： 1、 培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心 。2、 让学生养成积极锻炼身体的习惯。 三、教学重点与难点： 1、本课时的教学重点： 能听、说、认读taller、longer、older、younger 、shorter单词，发音准确。 2、本课时的教学难点： 能读准than并能运用比较级的句型。 四、课前准备  1.教师准备本课时所需的单词卡片。 2.教师准备本课时所需的录音机及磁带 。3.教师准备本课时所需的PPT 。五、教学过程 1．warm-up（预习）  （1）日常口语练习 T:Good mo

3、rning, boys and girls .How are you today? Ss: I’m fine. Thank you. And you? T:I’m fine, too. Thank you. 2.Play a game.(打开课件，播放人物图片) T：Look! I’m tall and old .How about you,...? S1:I’m thin and short .What’s your father like, ..? S2:My father is strong and tall. 2. Presentation： （1）Ask and ans

4、wer in the class.(两名学生在讲台上比较身高) T: Who is tall? / Who is short? Ss: A is tall. / B is short.      T:A  is taller than B. （2）Make some sentences. 引导学生用 than和  taller表达身边的同学身高情况。（3）利用课件呈现其他新授单词（longer、older、younger、shorter）然后根据班级学生的情况分别编一个chant。 （4）听磁带朗读let’s learn中的内容，并跟读三遍。 （5）巩固练习。 a看口型，猜单词。

5、 b.抽卡片猜单词。 (６).Pair work 全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句，并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。 3、Practice： (1) Do a survey and report.完成表格。 (2)句子接龙游戏。 S1:I’m taller than you. S2: I’m stronger than you。 (3)主情境图练习。教师指出dinosaur和smaller的意思。 4、homework（家庭拓展） (1)调查你的好朋友及家人的具体身高。 (2)读背今天所学习的五个新单词和句型。 (3)听录音，仿读。  5

6、、blackboard design。(板书设计) Unit1 how tall are you? tall----taller、 long----longer、 old----older、than 、young----younger 、short----shorter