英语人教版六年级下册unit1 A

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1、小学英语小课题展示教案PEP小学英语6年级下册Unit1PartALet’slearn第一课时新版PEP六年级下册Unit1PartALet’slearn&Doasurveyandreport教学设计【教材分析】本课是新版PEP六下第一单元A部分的单词学习课，主要学习older-youngertaller-shorterlonger-shorter三对形容词的比较级，以及Howtallareyou？I’m1.61metres.I’mtaller/shorterthanyou.等重点句型的学习和操练，教材给出的场景是同学和老师之间对于年龄、身高、衣服长短之

2、间的比较，同时还有一个调查任务。学生在三下、五上学期已经学习了这些形容词的原级，以及Howoldareyou？等句型，所以在本课学习中，以旧带新的学习方法将会效果明显。通过old引出older，通过Howoldareyou？引出Howtallareyou？并正确回答。通过听、说、读、写来锻炼交际用语和相关词汇，发展学生的交际能力，以便在现实生活中应用。同时为形容词比较级的进一步学习打下基础。【教学目标】维度目标语言技能1.能运用比较级单词进行比较。2.能运用Howtallareyou？询问身高，并做出正确回答。3.能运用本课知识应用到阅读理解之中。4.能

3、运用本课内容做小调查并汇报。5.能将比较级内容用在写作中，描述他人与自己的比较。语言知识1.older/youngertaller/shorterlonger/shorter三对形容词比较级单词2.Howtallareyou？I’m1.61metres.对于身高的询问与正确回答。3.I’mtaller/shorterthanyou.等比较句型。情感态度：能认识到人与人之间的不同并珍惜友谊，与朋友之间求同存异，相互支持，相互依赖。学习策略学会在学习新知识时使用以旧带新法，找到知识之间的逻辑顺序，形成知识体系。文化意识了解英语中的长度单位以及小数的认读。【教

4、学重难点】项目内容重点1.older/youngertaller/shorterlonger/shorter三对形容词比较级单词。2.Howtallareyou？I’m1.61metres.对于身高的询问与正确回答。3.能用比较级进行比较。难点1.小数的英语读法和单位的英语读法。2.能够在真实语境中熟练运用，并运用在写作中。【教学准备】教学PPT课件,学生随堂学习材料。【教学设计】教学步骤教学活动目标达成Step1WarmingupFreetalk：①Greeting②Introduceourselves“ageheighthobbies…”③Talka

5、bouttheage.“Howoldareyou?Whenisyourbirthday?…”(板书：Howoldareyou?I’m…)Step2PresentationandPractice1.Whatcanyousee?whataretheylike?choosethewordanddiscribethem.①通过两幅男人照片引出old–young,然后加入更老的和更年轻的男人照片，启发学生领悟old—older;young—younger紧跟上出现例句“StevenisolderthanMax.TomisyoungerthanJack”学生操练句子

6、，掌握“than”的使用。(板书older—younger)②Practice：Trytomakemoresentenceswithyourfriends.2.Howtallareyou?①Howoldareyou?—Howtallareyou?利用板书变化，帮助学生知识迁移。②学习用英语表示身高。1.61米—1point61metres。③Practice:Chaingame“Howtallareyou?I’m…metres.”④PPT图片—刘翔和杨幂的合影Howtallishe/she？介绍身高引出tall—short，然后通过刘翔姚明合影引出姚明t

7、all—taller；YaoMingistallerthanLiuXiang.;通过杨幂郭敬明合影引出郭敬明short—shorter;GuoJingmingisshorterthanYangMi.（板书taller—shorter）⑤Practice:Lineupfromshortertotaller.1.【知识目标】完成older/younger的学习。【能力目标】能运用比较级单词older/younger进行比较。【学习策略】使用以旧代新法，找到知识之间的逻辑顺序，形成知识体系。2.【知识目标】①Howtallareyou？I’m1.61metre

8、s.对于身高的询问与正确回答。②完成taller/shorter的学习。【文化渗