英语人教版六年级下册Revision of Unit1

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1、PEP小学英语六年级下册RevisionofUnitOneHowtallareyou？教案设计贵港市港南区木松岭学校王海霞一、教学目标1.能够听说读写stronger，younger，older，smaller，bigger，thinner，heavier，shorter，taller，longer。2.能够听说读写句型：It’stallerthanbothofustogether.Youfeetarebiggerthanmine.Howtallareyou?I’m1.65metres.Howheavyareyou?I’m48kilograms.Whatsizearey

2、ourshoes,Mike?Myshoesaresize37.二、教学重点1.能够正确使用单词stronger，younger，older，smaller，bigger，thinner，heavier，shorter，taller，longer描述人物的外貌特征2.能够在情景中恰当运用以下句型比较人物的外貌特征：Howtallareyou?I’m….Howheavyareyou?I’m…thanyou.Whatsizeareyourshoes?Myshoesare…三、教学难点1.形容词比较级的基本构成；2.形容词比较级所表达的意义。四、教学准备：课件，单词卡片。五、教

3、学过程Step1热身导入Listenasong《Mysmallcat》,把听到的形容词比较级唱出来。（设计意图：利用小学生喜欢唱歌的特点，把学生的注意力带到课堂）Step2.Goldeneyes（火眼金睛）：大声读出闪出的单词。（设计意图利用小学生争强好胜的心里特点，激发学生课堂学习的参与热情）Step3.Compare（利用图片词句结合进行比较）（设计意图：帮助学生梳理比较级的基础知识的运用）Step4.Ffindthetail(找尾巴)（设计意图：帮助学生熟记三个形容词比较级不同的构成方法，同时为复习形容词比较级的构成法做铺垫）Step5.Readthewordsl

4、oudlyinpairagain.(设计意图：通过轻松的活动，以学生乐于参与的活动的方式再现和巩固所学重点单词，并为总结形容词比较级的变化规则做铺垫)Step6.总结形容词比较级的变化规则及用法（用于两者之间的比较，长和than连用）Step7.Comebacktothetextandlistentothetape：听课文录音并找重点句并大声朗读。（设计意图：通过听课文对话、朗读对话回顾课文知识检查学生对对重点句子的掌握情况）Step8.Seeafilm（设计意图：通过配乐看电影的方式激发学生学习兴趣，让学习氛围更加活跃起来）Step9.Exercises：（1）单项选

5、择（2）补全对话（3）阅读理解（设计意图：学一致用，学练考结合，提高学生的应用能力）Step10.SummaryStep11.Homework