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《英语人教版六年级下册Revision》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit3Wheredidyougo?Revision一、教学目标：1、能力目标1）能听说读写动词的过去式，并能运用。2）能听说读写这个单元的主要句型，Wheredidyougo?Didyou...?Yes,wedid./No,wedidn’t.Howdidyougothere？并能恰当运用。3）能在理解并朗读关于描述过去发生事情的语篇，进行简单的口头描述过去发生的事情。2、知识目标1）动词的过去式和不规则动词过去式。2）U3的主要句型的运用。3、情感目标1）培养学生了解新疆的风土人情，提高学习英语兴趣。2）培养学
2、生建立事物都有两面的观念，要以乐观的心态面对生活。二、教学重难点：1、教学重点：①动词过去式变化形式。②U3的主要句型的运用。2、教学难点：对过去时的口头描述。三、教学过程步骤教师活动/方法学生活动/学法条件/手段设计意图如果我教……1.Warmupandreviews1.GreetingT:Hello, boysandgirls!Howareyou?T: I’mfine,too.Thanks. Look!What’stheweather liketoday?T: Oh,todayissunny.It’sgoodt
3、otakeatrip, Ialwaystakeatrip onmyholiday,doyoulikeholidays?2.EnjoytheChant:My Holiday.1、S:I’mfine,thankyou!Howareyou?S:It’s...S:Yes, Ido.S:Chanttogether.师生对话交流观看多媒体视频1、通过语言交流创设语境，复习上节课内容，激活旧知识和思维。2、通过chant的意境，创设holidaylife.31.Enjoy teacher’sholidayandtalk ab
4、outstudent’sholiday(视频)S: Enjoyteacher’sholidayandtalk.观看多媒体视频、通过老师的假期生活。激发学生的兴趣，为下面的复习导入做铺垫。2.presentation1.Listentothetape,trueorfalse.2.Listenagainandanswerthequestions.(听之前让学生预测问题)3.ShowJohn,WuYifan,andAmy’sholidays:(PPT)Wheredidtheygo?Whatdidtheydo?Howdid
5、theygothere?Whocansay?Ss：Listentothetapeandanswerthequestions.S:Guess:Whatare yourfriends’holidayslike?Describefriends’holidaysaccordingtothesequestion.PPT展示文本1、通过观看图片，培养学生预测朋友的假期情况，激发学生听力兴趣做准备。2、预测问题，再次听录音，提高学生的听力能力。44.AskthestudentstotalkaboutJohn,WuYifan,an
6、dAmy’sholidays.(边说,PPT边出示。)S1: Johnwentto Turpan,hesawgrapes,herodeahorse,tookpictures,wentcamping,rodeabikeandhurthisfoot.Hisholidaywasbadbutalsogood.S2:AmywenttoSanyabyplane,shewenttothebeachand wentswimming,tookpictures.Shewashappy.S3:WuYifanwashappyinhisho
7、liday,hewent swimming,tookpictures,wentfishingandatefreshfood.PPT、通过回顾几位朋友的假期生活，复习本单元的核心句型和重点单词。5.ReadtogetheragainandfinishthemindmapaccordingtothePPT.6.Fillintheblanks.（P30不规则动词过去式的练习）1.LeadinZoom’sholiday.(预测问题)1)HowwasZoom’sholiday?2)Wheredidhego?Howdidheg
8、ototheS:Showoutthemindmapandmakeareport.Completetheexercisesonpage30ofthebooks.S：预测问题。PPT4、完成练习，巩固不规则动词的变化。运用阅读策略学习故事。通过故事的学习，巩固本单元的知识点。3、consolidationmoon?2.Thefirst reading,andan
