英语人教版六年级下册Past Tense Revision

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1、课题Revision——PastTense备课者陈雯目标1.能复习巩固过去时态的音、形、意和用，还有表示过去的时间词。2.能询问有关主题的主要信息：Where,Who,How,What等，并能根据这些信息进行写作。3.能用到Didyou…?来进行猜测。4.能仿照老师的范文写一写自己的儿童节。5.培养同学们用英语写日记的好习惯，并培养同学们用英语思维。重点过去式的音、形、意和表示过去的时间词。难点及突破方法在使用过去式的动词的变化形式。突破方法：引导学生写自己的儿童节来突破。主线日记的形式谈论老师与同学们的六一前夕和六一节。教

2、学步骤及设计意图Step1:WarmupTalkaboutapicture.T:Yes.Nowwearetalkingaboutthedate:May31st.It’sthepast.Sotodaywe’regoingtotalkaboutthepasttense.【设计意图】用到一张同学们在儿童节前一天下午同学们在做跳蚤市场时的相片把时间往后推，把同学们带回到儿童节前夕，同时也激活同学们对跳蚤市场的回忆。用到时间轴，并交代今天要学习的主要内容。Step2:Presentation1.May31st——Fleamarket（

3、1）老师提出以下四个问题。同学们观看小视频后回答问题。Whatdidwedo?Wheredidwego?Whatdidwedoatthefleamarket?Howwasthefleamarket?【设计意图】引导同学们带着问题观看视频，然后回答问题，给到同学们一个Mindmap。当我们想了解一些细节时，同学们可以用到这些问题来得到想要的信息。（2）Circlethepasttensewords.【设计意图】引导学生关注动词的过去式的词形。（3）Canyoufindouttherules?小结：动词过去时有四种形式：①直接在

4、动词后面加ed②动词若是以e结尾，直接加d③动词若是以y结尾，改y为i加ed④特殊形式【设计意图】引导同学们做归纳总结动词过去时的四种变化形式。读音：Whydoes“ed”madedifferentsounds?Trytoreadandthink?引入微课来复习总结ed的读音。小结：清读清，浊读浊，td后面读id【设计意图】引导学生总结归纳读音的规律。2.June1st——MissChen’sChildren’sDayGuessinggame:①WheredidMissChengo?Didyougoto…?②HowdidM

5、issChengo?Didyougoby…?③WhodidMissChengowith?Didyougowith…?④WhatdidMissChendothere?Didyou…?小结：①Whenyou’renotsure,pleaseuseDidyou…?②Whenyouwanttoknowsomething,youcanusewh-questionstoask.【设计意图】引导学生在Guessinggame的情境中自然运用特殊疑问句和一般疑问句。3.Readandanswer:Ifyouwanttoknowtheansw

6、er,pleasereadMissChen’sdiary.Thenyouwillgettheanswers.①WheredidMissChengo?②HowdidMissChengo?③WhodidMissChengowith?④WhatdidMissChendothere?⑤HowwasMissChen’sChildren’sDay?【设计意图】引导学生在MissChen’sdiary中自己阅读然后找出答案。培养学生快速阅读找信息句的能力。Step3:ProductionTalkaboutyourChildren’sDay

7、.Pairwork.【设计意图】引导学生用到一开始的Mindmap来询问学生的儿童节，因为这里有个信息差，因为老师不知道，所以得用到特殊疑问句来问然后获取信息。引导学生用起动词的过去时。Step4:Extention【设计意图】让同学们在说完后，写一写自己的日记，培养同学们用英语写日记的好习惯，并培养同学们用英语思维。Step5:Conclusion过去式的句子结构：人物+动词过去式+过去的时间总结：本节课总结了动词过去式的形和音的规律，还有句子的表达。作业1.Sumupalltheverbs’pasttenseyou’ve

8、learnt.2.WriteadiaryaboutyourChildren’sDaylastyear.板书RevisionPastTense反思亮点一：双师教学新颖独特落实重难点到位，双师教学很新鲜。用到微课视频，请到另外一种声音来帮助解决读音的难点，吸引学生的注意力的同时，把难点突破。亮