六下Unit2 Last weekend 第五课时

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1、Unit2LastweekendPartBReadandwrite教学设计教教学目标1.听、说、认读hotel,fixed,broken,lamp,loud,enjoy,stay等单词。2.能完成课本上的阅读,并能完成练习题。3.了解意见书书写格式。4.培养学生沟通交流的能力。教学重点1.理解Readandwrite的内容。2.了解运用一般过去时描述事物的用法。教学难点1.熟练掌握文章中动词的过去式,并知道它们的原形。2.通过阅读获取信息,完成对应活动。教学准备课件教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.说一说,做一做。教师做动作,学生复习had,slept,read,saw

2、,last,yesterday,before,hadacold等词汇和短语。3.师生对话。T:Howwasyourweekend?S:Itwasgood,thankyou.T:Whatdidyoudo?S:Istayedathomeanddranktea.T:Didyoudoanythingelse?S:Yes,Icleanedmyroomandwashedmyclothes.Step2:Presentation1.阅读前。(1)教师提问学生是否住过酒店,引出单词hotel,并通过图片分别展示好的与差的酒店。请学生回忆曾经去过的印象较深的酒店是什么样子,能在酒店里做什么,和大家分享在酒店里遇

3、到的愉快的或者不愉快的事情。(2)教师在课件上呈现MrsBroom的头像,向学生介绍:MrsBroomworksinahotel.Sheisahousekeeper.Whatdidshedoyesterday?请学生选择:madethebeds,cookedthefood,cleanedtherooms等短语。(3)教师介绍文段的背景:WuYifanandhisfamilystayedinahotelyesterday.Itwasnotagoodtime.Why?请学生预测吴一凡一家人在酒店中的遭遇。2.阅读中。(1)第一次阅读。教师要求学生快速阅读文段后回答问题:HowwasWuYifan

4、’sstayinthehotellastweekend?(2)第二次阅读。教师要求学生细读第一段后回答问题:Whatwastheroomlike?(3)第三次阅读。教师要求学生阅读文段其他部分,找出WuYifan的爸妈以及WuYifan的困扰是什么,然后完成文段后练习部分。教师还可请学生注意文本中出现的动词短语,完成练习等。(4)第四次阅读。教师放录音,请学生跟读,模仿正确的停顿和语音,语调。Step3:Consolidationandextension1.(阅读后)教师请学生思考后回答问题:HowdoyoufeelaboutWuYifan’sstayatthehotel?2.学生完成习题部

5、分并核对答案。3.读一读,比一比。学生先自由朗读课文,再以句子接龙的方式串读,看谁读得最好。4.教师组织学生阅读文段并完成读后练习。(如果课堂时间不够,可以布置为课外作业)Hello!I’mAlice.OnSaturday,Ioftendomyhomeworkinthemorning.ThenIvisitmygrandparentsintheafternoon.Ioftenplaychessandlistentomusicwithmygrandpa.Intheevening,Ireadbookswithmygrandma.OnSunday,Ioftengohikingwithmyfriend

6、s.Wehaveagoodtimetogether.教师将以上短文改成Alice讲述她上周末的活动,请学生填空时注意时态和动词的正确形式。Hello!I’mAlice.LastSaturday,Ididmyhomeworkinthemorning.ThenIvisitedmygrandparentsintheafternoon.Iplayedchessandlistenedtomusicwithmygrandpa.Intheevening,Ireadbookswithmygrandma.LastSunday,Iwenthikingwithmyfriends.Wehadagoodtimelas

7、tweekend.5.学后反思:请学生分享感悟。Step4:Homework1.听录音,跟读课文。2.总结归纳阅读中的重要短语。3.完成练习册对应习题。板书设计Unit2Lastweekendis—wasare—wereget—gotdo—didfix—fixedclean—cleanedOurfriendRobincleanedourroomandfixedabrokenchair.Mydadgotsome

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