六下Unit2 Last weekend A

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1、Unit2LastweekendALet'slearn何庄联校谢伟丽教学目标知识与技能掌握重要短语：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.方法与过程：运用句型“Whatdidyoudo?I(did)...”进行简单的提问与回答来谈论周末的生活或相关活动，并在真实场景中运用所学语言进行交流。情感态度与价值观：在对话交流中能养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。教学重难点重点：能够掌握重点词组和重点句型。难点：运用含有动词过去式的问答句简单地谈论周末生活。教学准备多媒体课件，录音机，磁带，单词卡，学生调查表教学方法引导

2、法教学过程Step1：Warmup师生日常对话：T:Howwasyourweekend?S:Itwas...T:Whatdidyoudo?S:I...Step2：Presentation1.Let’slearn（1）用课件展示对话者图片，问：——Whoarethey?——Theyare...——Whataretheytalkingabout?——Theyaretalkingabout...（2）课件展示本节课四个短语图片，引导学生学习。教师板书下列单词的原形clean ,wash ,watch,stay，并用I often clean my room /…造句。 T师板书以上单词原形并且加ed

3、后，用I cleaned my room /washedmyclothes…last weekend 造句。 学生观察两个词组的不同之处。T：cleaned 是clean的过去式，当我们要表达过去发生的事情时，就要用动词的过去式，规则动词的过去式一般在原型后面加ed.cleaned的ed 发/d/. 师带读。④用同样的方式教学stayed at room，washed my clothes,watched TV. 注意:washed,watched的ed 发/t/. （3）引导学生利用多种方法记忆短语，并在练习本上写三遍。（4）展示不带短语的四幅图片，教师指图，生拼读相应的短语。（5）展示重点

4、句型，并加以操练：——Whatdidyoudo?——I(did)...（6）将下列对话补充完整。ChenJie:How____yourweekend?Mike:It____good,thankyou.ChenJie:What____youdo?Mike:I_______________and__________________.2.Doasurverandreport.用课件展示P15内容，引导学生以小组形式完成。Step3：ConsolidationWhatdidyoudolastweekend?StudentsThing1Thing21234Step4：Summingup本节课我的收获：_

5、______________________；不足___________________。Step5：Homework运用本节课所学短语和句型写一段对话。板书设计Unit2LastweekendALet'slearncleanedmyroomwashedmyclothes,stayedathomewatchedTV---Howwasyourweekend?---Itwas...---Whatdidyoudo?---I...