2、法教学过程Step1:Warmup师生日常对话:T:Howwasyourweekend?S:Itwas...T:Whatdidyoudo?S:I...Step2:Presentation1.Let’slearn(1)用课件展示对话者图片,问:——Whoarethey?——Theyare...——Whataretheytalkingabout?——Theyaretalkingabout...(2)课件展示本节课四个短语图片,引导学生学习。教师板书下列单词的原形clean ,wash ,watch,stay,并用I often clean my room /…造句。 T师板书以上单词原形并且加ed
3、后,用I cleaned my room /washedmyclothes…last weekend 造句。 学生观察两个词组的不同之处。T:cleaned 是clean的过去式,当我们要表达过去发生的事情时,就要用动词的过去式,规则动词的过去式一般在原型后面加ed.cleaned的ed 发/d/. 师带读。④用同样的方式教学stayed at room,washed my clothes,watched TV. 注意:washed,watched的ed 发/t/. (3)引导学生利用多种方法记忆短语,并在练习本上写三遍。(4)展示不带短语的四幅图片,教师指图,生拼读相应的短语。(5)展示重点