OurTown句型教学刘卉

《OurTown句型教学刘卉》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit5OurTown第三课时句型教学（说课稿）庙城学校刘卉2010-10-16Unit5OurTown年级：四年级科目：英语课型：句型教学主讲人：刘卉设计思路：英语课程标准指出：基础教育阶段，英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；英语学习的兴趣是首位。因此本节课的教学设计体现以学生为本的教学思想，采用任务型教学模式，情景化，小组合作等教学方法。培养学生综合运用语言的能力，使学生们的多元智能在交际活动中得以体现和发展。在体验中进行学习，让学生学会用英语描述各种场所

2、的位置，并简单的问路指路。注重引导学生主动参与动口、动手、动脑综合发展多方面能力的各种活动，注重培养学生主动参与和思维发展能力，注重培养学生的听、说、读、写各个方面的能力。并让学生在“学中用，用中学”。学情分析：我们班有36名学生，普遍活泼好动，对事物有一种新鲜感，模仿能力强，他们的形象思维发达，喜欢生动活泼的讲解。大多数学生对英语学习具有浓厚的兴趣，怎样保持他们稳定持久的英语学习兴趣是这一阶段的教学重点。在教学中，我尽量利用多种教学手段，使学生始终处于惊奇、求知欲强、注意力集中。学习情绪高涨的良好氛围之中。在知识储备方面，学生掌握了一定的词汇和功能句，在课堂中

3、，能够听懂简单的课堂用语和问句。教材分析：先锋英语第五册教材信息量大，难度大，要求高，学生一下子很难适应。部分学生学习英语的兴趣和热情渐渐淡化。如何进一步增强孩子们的学习兴趣。重新燃起他们的学习热情，生活化的课堂教学不失为一种行之有效的策略和方法。本节课为北师大版四年级五单元的第三课时，本单元的话题与学生生活实际联系密切，学生有此生活体验，学习起来较容易理解，也会很有兴趣。在此之前学生已经掌握了场所名称（library/bank/toilet/town/zoo/firestation/movietheater/supermarket/hospital/park/

4、trainstation/busstop/postoffice/policestation/swimmingpool）对whereis…？It’s…的句型有了初步感知和理解。本节课，Talktogether用对话形式归纳呈现了问路和指路的用语（Where’sthemovietheater,please?Gostraightandthenturnleft/right.It’sbehindtheschool.），通过情景的创设，帮助学生进行理解。Readanddraw部分学生能够通过阅读画出合乎逻辑、符合短文、对话的内容即可。教学目标：知识目标：1）90%学生理解句

5、型Whereisthemovietheater,please?It’snear/nextto/behind/infrontofthetrainstation.的意义和用法。2）75%以上学生能够理解并会用Gostraight/turnleft/turnright来简单的指路。能力目标：1）学生能够看懂简单的地图、辨别方向、识别城市中的主要的建筑物或地点。2）能运用功能句Where’sthe…，It’s…进行简单的英语问路和指路。情感目标：1）使学生熟悉自己的生活环境，并热爱自己的生活。2）能在小组活动中与他人合作，共同完成学习任务。3）喜欢听英语，乐于说英语。4

6、）让学生意识到，英语学习与我们的生活密不可分。教学重点：能够听懂有关问路的句型“Whereis…”会简单指路，和描述地点的位置“Gostraight/turnleft/turnright.It’s…”。教学难点：初步运用问路和指路的句型。能够大致描述场所的位置。过程与方法：1）通过设计的游戏活动，对已经学的方位介词进行有效的复习。2）通过复习主题故事以及创设情境，使学生理解新语言的内容，并操练新语言知识。3）通过听力训练，让学生理解运用所学句型，同时培养学生的听的技能。4）通过看图说话写话语言活动和练习，让学生理解运用所学句型，使学生掌握一定的学习方法和学习策略

7、。5）通过运用所学的知识综合分析所给的阅读内容，并完成阅读任务，培养学生形成一定的阅读技能和技巧。教学方法：合作式、任务型、情景化、与信息技术整合等。教学过程：一、热身活动，复习准备。（5’）1.Freetalk.T:Hello,boysandgirls.S:Hello,MissLiu.T:Iwanttoseeafilm.WherecanIgo?S:Themovietheater.（设计意图：通过freetalk,把学生从课下的放松状态引入到英语课堂中来，并利用我想做某事应该去哪里的句型，帮助学生复习关于地点的词汇，在此环节对学生的说，进行评价。）2TPR.(l

8、istenandact)