英语人教版六年级下册Unit4 Then and now B Let' talk

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1、Unit4ThenandnowBLet’stalk教学设计英安镇小学校：张桂花一、教学目标1.能听、说、认读单词different,active2.能听懂、会说Let’stalk的内容，能运用句型I/She/Hewas…before.I/She/Hedidn’t…before.NowI/She/Heam/is…描述他人或自己的外貌、性格、爱好、技能等方面的变化。二、学情分析六年级的学生已经学习了三年多的英语，积累了一定量的词汇，掌握了基本的口语交际能力，同学之间能够进行简单的会话，大部分学生具备了自主学习

2、能力，他们积累了一些英语学习经验，养成了良好的学习习惯，形成了有效的学习策略。学生在以往学习中积累了大量有关爱好、性格、外貌、颜色、衣服类的词语，这些词语为本课学习Before….Now….句型打下了坚实的基础。本课，学生将在操练Before….Now….句型时，有效地操练了一般过去时和一般现在时两种时态，并能在情境中正确运用句型和两种时态谈论他人和自己的变化情况。为更好的激发学生的学习兴趣，我遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，把情景教学和任务教学结合起来运用到本课教学中，让学生在所创设的情境中

3、更好地融入到课堂教学中，从而达到学以致用的效果。在操练重点句型Before….Now….环节上，我通过出示刘星、陈洁、吴一凡、姚明以前和现在的对比照片，让学生在情景中操练句型。并进一步感悟before和now的不同，掌握两种时态得用法。在新授环节上，我采用了总-分-总的学习方式。先让学生带着问题观看视频，初步感受本课所学内容，然后通过分层教学，让学生带着问题：HowdidMikechange?和HowdidJohnchange?学习新课，最后通过找中心句的方式齐读全文。新课学习采用了任务型学习方式，学生以

4、小组合作学习的方式完成教师安排的词汇、句型、语法学习三大任务，并通过小组展示、教师点拨进一步学习，最后通过练习和检测巩固本课所学知识。在任务学习过程中，教师不断引导学生积极参与合作学习，本节课采用的情境教学也激发了学生的学习兴趣，更好地掌握了本课的知识点。三、教学重点、难点重点：能听懂、会说Let’stalk的内容，能运用句型I/She/Hewas…before.I/She/Hedidn’t…before.NowI/She/Heam/is…描述他人或自己的外貌、性格、爱好、技能等方面的变化。难点：1.掌握

5、different的发音2.能正确运用一般现在时和一般过去时进行对比表达事物。四、教学过程（一）WarmupT:Let’shaveawordgame.Tshowaword.Thestudentmakeaphrasewiththeword.Thenmakeasentencewiththephrases.Eg:Tshowtheword“go”TheSssay:goswimming,IcangoswimminginsummerTshowtheword“went”TheSssay:wentshopping.Iwe

6、ntshoppinglastSunday.（设计意图：教师让学生根据老师出示的动词原型及过去式组词造句，通过这种形式复习一般现在时和一般过去时。这种略有难度的复习方式激发了学生的挑战欲望，进而提高了学生的学习兴趣，也为新课的学习做好了铺垫。）（二）Presentation1.导入T:Everyoneisdifferent.Eventhesameperson,hisbeforeandnowaredifferent.NowLet’slearn《Unit4ThenandnowBLet’stalk》2.操练重点句

7、①教师出示课件：刘星以前和现在的对比照片T:Whoarethey?S:LiuXing.T:Yes,TheyareLiuXing.Thisisbefore.Thisisnow.PleasethinkLiuXing’sheight.Whichistaller?Beforeornow?S:now.T:Yes,nowLiuXingistall.BeforeLiuXingwasshort.②教师出示课件：ChenJie以前和现在的对比照片教师引导学生说：BeforeChenJiehadshorthair.Nowsh

8、ehaslonghair.③教师出示课件：WuYifan以前和现在的对比照片教师引导学生说：BeforeWuYifancouldn’tgocycling.NowWuYifancangocyclingverywell.BeforeWuYifanlikedplaybadminton.NowWuYifanlikesskating.④教师出示课件：姚明以前和现在的对比照片学生根据姚明以前和现在的照片及提示词，用before和now两人