英语人教版六年级下册U3 A Where did you go

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1、PEP小学英语六年级下册Unit3Wheredidyougo?BLet’stalk德育渗透教案苏丽冰一、教学内容：Let’stry、let’stalk和Let’sfindout.二、教学目标:①认知目标：学生能理解并询问他人在过去时间里干了什么事情。②学生能够掌握动词在句型Didyou…?Yes,Idid./No,Ididn’t中的运用。③德育教育：培养学生的合作能力和创新精神，以及他们热爱生活，乐于助人的情操。三、教学重难点：教学重点：①学生能熟读本课时的Let’stalk。②学生能够掌握不规则动词在句型Didyou…?Ye

2、s,Idid./No,Ididn’t中的运用。教学难点：①学生能区分好readbooks在一般疑问句Didyou…?中的读音以及在肯定陈述句中的读音。②学生能结合新旧知识，自编Let’stalk.四、教学准备:CAI,教学图片和教学词卡。五、教学步骤：教学过程教学设想Preparation:1.Sayitquickly.2.Let’schant.3．Freetalk.快速反应游戏,调动学生的学习激情。Wellbegun,halfdone.给复习环节配上节奏感强的伴奏以及TPR活动，让学生们大胆表现、提高学生对语言的认知能力和学

3、习兴趣。激发学生的旧知，为引出新知的教授做好铺垫。Presentation.Task1:Goodlearningability.1.教学句型Didyou…?及回答。a.复习引入，对比教学Whatdid______do?He/Shewentswimming/readbooks….Didyougoswimming/readbooks…?Yes,Idid./No,Ididn’t.等b.Pairwork:c.Guessinggame.2．教学Let’stryTask2:Goodtalkingability.教学Let’stalka.L

4、istenandtick.b.readafterthevedioc.分角色朗读表演Let’stalk.d.板书、选词填空。采用任务型教学，引入争当优秀警察的任务，(要求优秀警员必须具备以下条件:1.好的学习能力；2.好的交谈能力；3.好的反应能力；4.好的合作能力.)让学生带着任务学习获得完成任务所必需具备的知识能力。通过对比教学,运用“导”的艺术，在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给学生多一点思考的时间。课件设置情景，让学生在情景中学句，让他们多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，从中体验学习过程中的乐趣。教师以简笔

5、画辅助教学，提高学生学习兴趣，灵活运用所学新知。教学Let’stry，进行听力训练，为引出Let’stalk的教学做铺垫。渗透任务型教学，让学生带着问题或任务听对话。通过跟读vedio，规范学生的语音语调。进一步巩固理解本课时dialogue.通过选词填空练习，帮助学生正确归纳理解并运用所学句型和对话。Practice.(Task3:Goodreactionability.)1.Talkandfinishthedialogue.2.Makeanewdialogue.3.Let’schant.4.Listenandfinisht

6、hedialogue.5.Lookatthepicturesandfinishthedialogue.补全对话练习，帮助学生巩固本课时知识，同时为学生们自编对话做了个好示范。学生们灵活运用所学知识，自编对话，发挥想象，培养他们的创新精神。通过节奏感强的歌谣加深对所学单词句子的印象，放松学生情绪，体现无意识学习。听录音，让学生根据本课时所学知识填空，培养听力能力。通过补全对话练习，训练学生们的综合运用新旧知识的能力。Consolidation(Task4:Goodcooperationability.)1.Doasurvey.2

7、.Makeareport.创设情景，拓展知识，培养学生们的观察能力和表达能力，让更多的学生参与到学习活动中。课堂前后呼应，让学生们接受光荣的警察任务，进行模拟调查，同时培养学生的交谈能力，发展其交际思维能力。培养学生在团队中或在工作中必须具备的合作学习能力、倾听能力等，同时渗透德育教育。Briefsummary1.复习今天所学的内容。2.小组内和课堂简单评价。3.Homework.①Copyandmakeanewdialogue.②ListenthecontentsatP32,P33.③Doanothersurvey:What

8、didyourclassmates/yourfamily’smemberdoyesterday.最后小结本课时学习的重点内容，前后呼应进行简单课堂评价，评选出本节课的最佳警员，提高学习成就感。