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1、新PEP六年级下册Recycle教学设计广西梧州市新兴二路小学唐有红一、教学内容通过Mike收到学校的毕业典礼晚会邀请函作为语境，引出一般将来时的用法。二、教学目标（一）学生能看懂邀请函，并能回答相关问题（二）能写简单的邀请函（三）能对收到的邀请函做出书面回应（四）能巩固一般将来时的用法三、教学重难点（一）教学重点1.学生能看懂邀请函，并能回答相关问题2.能写简单的邀请函3.学生能巩固一般将来时的用法（二）教学难点1.能对收到的邀请函做出书面回应2.能巩固一般将来时的用法四、教学准备课件、任务卡五、教学过程Step1Warm-up1
2、.Greeting2.观看微课《复习一般将来时》设计意图：为了唤起学生对一般将来时的认知记忆Step2Pre-readingT:Today,Mikegotasurprise.Look,it'saletter.What'stheletterabout?Lookandlisten.Mikereceiveaninvitation.(展示邀请函的图片，帮助学生理解)Let'sguess.Whatistheinvitationabout?A.Abirthdayparty.B.Afarewellparty.C.Ameeting.设计意图：通过学
3、生对邀请函的一些猜测发散学生的思维能力Step3While-reading1.ReadPara1and2（1）T:First,readparagraph1and2andthenanswerthreesimplequestions.(Readtheinvitationandunderlinethekeywords)What'stheinvitationabout?Whenistheparty?Whereistheparty?设计意图：通过快速阅读回答问题，理解第一、二段的中心思想，并培养学生快速阅读的能力。（2）GroupworkT:
4、Readanddiscussthequestionbelow.Whywilltheyhavetheparty?设计意图：通过细读回答问题，学习一些新单词并进一步理解课文，从而提高学生运用自然拼读法试拼生词、遇到生词联系上下文猜词义的能力。2.ReadtherestoftheinvitationT:Readtherestoftheinvitationandthenanswerthequestion.（1）Q:Whataretheygoingtodoattheparty?（2）Q：Whowillgettheprizesatthepart
5、y?Summary:一般将来时的动词结构：begoingto+动原/will+动原设计意图：通过一个有目的的阅读找到段落大意，并自主归纳出文章的主要时态—一般将来时的用法，进一步巩固一般现在时的用法。Step4Post-reading1.ListenandfillT:HelpMikewriteareply.设计意图：通过听音选词提高学生的听力能力并学习到如何写回执。2.EmotionEducationEncouragestudentstocherishtheirfriendship.设计意图：通过观看昔日同学在一起的照片唤起学生的回
6、忆从而鼓励学生珍惜友谊。从而引出我们将要开一个派对，过渡到下一个任务。Step5Extension1.Groupwork(Writeaninvitation)T:Wearegoingtohaveafarewellpartyinourclass,too.Youcaninviteyourfriendstocome.Butfirst,youshouldwriteaninvitationtoyourfriends.（1）Talkaboutthepartyingroups.Q1:Whatpartywillyouhave?Q2:Whatarey
7、ougoingtodo?设计意图：通过小组讨论口头练习了一般将来时的用法达到了学以致用的效果。（2）WriteaninvitationParty：BirthdayParty;FriendsParty;FoodParty;Children’sDayParty;FarewellParty;Phrases:havecake,singabirthdaysong,makeawish许愿,takephotos,eatgoodfood,eatfreshfruit,drinkjuice,cookfood,dokungfu,playgames,lis
8、tentomusic,drawpictures,singsongs,dance,tellastory,giveprizes,playthepipa,playthepiano设计意图：通过小组互相帮助、分工合作完成一篇邀请函，帮助学生复
