资源描述：
《六下unit 3 part a Let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、PEP小学英语六年级下Unit3ALet’slearn说课稿三实验仲美玲我说课的内容是PEP小学英语六年级下Unit3Whatdidyoudo?A.Let’slearn部分一、教材分析：本课出自于《PEP小学英语》六年级下册Unit3Whatdidyoudo?PartA部分。本部分教材通过John五月一日和五月十二日的博客分享这一情境，来呈现词组rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing,使学生能直观地了解这些词组的形式和意义。二、学情分析：六年级的学生对于英语已经有了一定的自主学习能力，同时，学生在第二
2、单元已经掌握了较多的动词短语，对动词的过去式规则变化有了一定的了解，能够运用一些单词和词组描述过去的活动，这些都为本课时的学习打下了基础。学生将在已学动词短语的基础上，掌握一般动词过去时的构成时以及部分不规则动词的过去式，同时，谈论过去时间内所做的事情。三、教学目标：根据本教材的特点及新课标对六年级学生学习英语的要求,我制定了以下教学目标.1）认知目标：能够听、说、读、写短语rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing及不规则动词的过去式形式;同时，能听懂问句WheredidyoudolastSaturda
3、y？Whatdidyoudothere？并做出正确回答。2）能力目标：能够正确运用上述五个词组谈论周末活动。 3. 能够完成听录音填写所缺信息的活动。。3）情感目标：培养学生热爱大自然的美好情感，教育学生多参加户外活动。四、教学重难点1）重点:听说读写短语rodeahorse,rodeabke,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing听懂问句WheredidyoudolastSaturday？Whatdidyoudothere？并做出正确回答。2）难点:掌握五个动词过去式的构成及其发音是本课时的难点。七、教学过程1.导入(1)Preparati
4、on打地鼠的游戏，呈现readabook,slept,stayed,watched,was等单词，不仅能激发学生学习的兴趣，而且复习了第二单元所学过的一些动词过去式，为新授做铺垫(2)Freetalk What did you do last weekend? --- I watched TV./ ... 使学生运用所给短语和句型进行对话，进一步回忆、巩固第二单元所学的词组。设计意图：这一环节让学生在一个平等尊重的氛围中，敢于说、敢于参与教学，给学生多一点表现自己的机会，这样不仅复习了旧知识，还营造了学习英语的良好气氛，为新授知识做铺垫。2.新课呈现利用教材中的情境展
5、开词汇教学。(1)利用整体呈现本部分单词并教授，教师利用PPT呈现Let’slearn板块的插图再现John和张鹏的对话，Look,thisismyblog.Youcanseemydailylifefromit.WheredidyougolastSaturday.Iwenttoaforestpark.引出go的过去式went.教读went,提醒注意发音，接着追问：Whatdidyoudothere?Iwentfishing.板书并教读短语wentfishing.利用图片呈现Wentcamping，强调camping的发音，用拆分法教读。呈现动词原形和过去式。扩展词组wen
6、tshopping,wenthiking,wentswimming.复习讲解GO+ving表示去做。。。。。某事。(2)Didyoudoanythingelse?Yes,IrodeabikeandthenIrodeahorse.呈现词组:rodeabike,rodeahorse,强调rode和horse的读音，注意rode，a之间的连读。一遍做动作一遍操练两个词组。(3)Whathappened?Ihurtmyfoot.板书并教读，请同学上台写出动词hurt的原形,并表演受伤的样子。扩展词组hurtmyhead,hurtmyarm。设计意图：利用教材中的情境展开情境词汇教
7、学。3.操练巩固(1)Canyouread分组练习，同桌两人一组，一人说动词词组原形，一人说过去式。巩固发音，纠错。(2)Catchtheplane(3)GAME:音乐停止时，手持盒子的同学从盒子中抽出一张纸，如果抽出的纸条写着lucky，将会获得小礼物一份；如果抽出的纸条是写有动词短语的，则需根据纸上的动词短语造句“Irodeabikelastweekend.（主语+过去式动词短语+过去时间）设计意图：巩固学生对五个动词词组过去式的理解，以及运用五个动词词组描述过去发生的事情。3.操练师生看图片合作对话。Pair-work两
