英语人教版五年级下册work quietly ！教学设计

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1、Unit3ALet’slearn教学设计(A.Let’slearnA.Role-play)一、教学目标1.能听、说、读、写单词“sandwich”,“salad”,“hamburger”,“icecream”和“tea”。2.能灵活运用句型“Whatwouldyouliketoeat/drink?”，“I’dlike…”进行交流。3.能完成“Role-play”部分的表演任务。4.继续保持学生对学习英语的兴趣，激发学生用英语交流的热情。二、教学重难点(一)重点1.能听、说、读、写单词“sandwich”,“salad”,“hamburger”,“icecream”和“tea”。2.能灵活运

2、用句型“Whatwouldyouliketoeat/drink?”，“I’dlike…”进行交流。(二)难点能准确、形象地表演“Role-play”部分的对话。三、教学准备多媒体课件四、教学过程Step1:Warm-upT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Welcomebacktoourclass!Nicetoseeyouagain!Ss:Nicetoseeyou，too!T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Step2:PresentationA.Let’slearn.(1)教学新单词。①师生对话。T:Whatdoyou

3、like,Chinesefoodorwesternfood?Ss:IlikeChinese/westernfood.T:SomelikeChinesefoodandsomelikewesternfood.WhatChinesefooddoyouknow?Ss:…T:Todaylet’slearnsomepopularwesternfood.教师用多媒体课件依次展示出三明治、沙拉、汉堡包和冰激凌的图片，引出单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”和“icecream”。T:DoyouknowwhatEnglishpeopleliketodrink?教师用多媒体课件展示

4、出一些饮料的图片，引出单词“tea”。②“游戏猜猜猜”多媒体课件出示被遮盖的食物图片，学生猜出图片是什么单词。(2)第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，教师提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。Step3:Practice1.Showsomepicturesandaskthestudentstotalkaboutthepictures.a.Whatwouldyouliketoeat?b.Whatwouldyouliketodrink?2.Role-play(1)教师请两位学生站起来示范对话。(2)学生同桌合作，一人扮演客人，

5、一人扮演服务员，模仿示例表演对话，提醒学生表演时要把客人和服务员该有的变现表演到位。(3)教师请几组学生到讲台上表演对话，并评选出“最佳表演者”。Step4:Consolidation﹠Extension播放歌曲“whatwouldyouliketoeattoday?”Step5:Summary师生共同总结本节课学习的主要知识，学生说一说还有什么不懂的地方以及自己学习中遇到的困难。(六)布置作业(Homework)1.将本节课学习的新单词和词组在四线三格内抄写五遍。2.画出一张属于自己的菜单（Myorder）板书设计Unit3WhatwouldyoulikeALet’slearnsandw

6、ich,salad,hamburger,icecream,teaWhatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…