英语人教版五年级下册Let's talk’

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1、PEP5下Unit5PartALet’stalkTeachingplan教学内容：人教版英语（三年级起点）五年级下册Unit5Whosedogisit?PartALet’stry&Let’stalk课时：一课时教学目标：认知目标：1.能准确听，说，认读“mine,yours,his,hers”等名词性物主代词。2.能准确听,说,朗读“Whose…isit?It’s…”等询问和回答物品归属的交际用语。能力目标:能够灵活运用重点句型进行日常交流。情感目标：教育学生善于用英语表达、热爱生活。教学重点：能掌握“mine,yours,his,hers”等名词性物主代词。教学难点：

2、能在现实生活中使用“Whose…isit?It’s…”等交际用语描述物品的归属。教法和学法：对话法，小组交流法，示范法教学过程：StepI.GreetingsandrevisionGreetthewholeclassasusualandreviewthewordswehavelearnedinlet’slearn.Thenplayagame“whereismyowner?”topractisethetargetlanguage”--Whose....isit?”----”It’s...”(设计意图：复习上节课所学名词性物主代词，根据实物来寻找主人来练习目标语言，让学生加

3、深印象。）StepII.PresentationILearnsomenewwordsthroughenjoyingmyartshow.Sswillknowthemeaningof“Thatpictureof.....is....”andcanshowtheiropinionsonpictures.（设计意图：通过第一节课的Dogshow引入本节课的artshow，并根据句型来表达对图片的感受，一方面练习目标语言，为下面的学习奠定基础。）StepIII.Let’stryandlet’stalkListentothetapeandfinishlet’strythenchec

4、kanswerswiththewholeclass.(Beforelistening,askSstopayattentiontothedifferenceamongthechioces.)S:therearesomeotherpicturesontheshow.Let’shavealook.InvitesomeSstoreadthedialogueandexplainwhennecessary.AfterthataskSstofinishsomechallenges.(设计意图：完成课本上的学习任务。）StepIV.TaskShowsomeSs’picturesiniv

5、teSstomakenewdialogues.(设计意图：根据talk中的对话，运用学生自己的图画进行对话新编，这是一个语言输出的过程有一定的难度。）StepV.SummaryandhomeworkConcludewhatwehavelearnedtodayandaskSstolistenandreadafterthetapethreetimesandfinishtheexerciseafterclass.(设计意图：总结本节课所学内容，布置课后作业，要求课下要对所学知识进行巩固。）板书设计Unit5Whosedogisit?PartALet’stalk教学反思：本节课

6、是五年级下册第五单元第二课时，对上节课所学的名词性物主代词进行巩固及现实生活的运用。在实际教学中，第二个“whereismyowner”环节，改成学生把眼睛闭起来，教师随意挑选学生桌上的文具，然后让他们进行操练。教育学生不要“丢三落四”要保管好自己的物品。事实证明这种方法学生更感兴趣，比老师问效果要好得多。