英语人教版五年级下册Let's talk A

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1、第二课时　　Unit2《Myfavouriteseason 》Let’stalkA教学设计　　教学重点：　　句型：听懂，会说Whichseasondoyoulikebest?.并能结合句型展开深入的对话　　教学难点：用Ican的句型说出喜欢的原因。　　教具准备：　　1．教材配套课件　　2．教材相配套的教学录音带　　3．单词卡片　　4．Let’ssing歌曲录音　　教学过程：　　热身／复习（Warm-up/Revision）　　活动一：看一看，演一演　　教学参考时间：3分钟　　教师出示四个季节的卡片　　引导学生边看，边表演出每个季节的气候　　请一个孩子表演，大家说出季节　　活动二：

2、读一读　　教学参考时间：3分钟　　教师出示单词卡片，学生抢答　　学生开火车认读　　按照四季顺序，小组内容排列词汇，并认读　　活动三：听听，唱唱　　教学参考时间：3分钟　　教师播放本单元中Let’ssing中的歌曲　　孩子们边听边唱边演　　呈现新课（Presentation）　　活动四：听听，连连　　教学参考时间：3分钟　　教师在黑板上写下班中随意三个同学的名字　　然后将表示季节的单词卡贴在黑板上　　教师和写名字的三个同学分别进行What’syourfavouriteseason？的对话　　全班同学听完后，共同完成连线　　活动五：说一说　　教学参考时间：5分钟　　教师提问What’

3、syourfavouriteseason?学生根据实际做答。（Winter）　　教师询问：Why?学生结合实际回答(Icanplaysnow)　　教师询问1-2名学生后，将句型变为“Whichseasondoyoulikebest?”引导学生像上面一样回答　　教师板书句型，示意学生这个句子的意思和What’syourfavouriteseason?一样　　教师带读，学生跟读　　活动六：模仿对话　　教学参考时间：8分钟　　教师播放Let’stalk部分的录音　　提问学生：Howmanypeopleinthisdialogue?Whoarethey?　　Whichseasondoes

4、Mike/Zhanglikebest?　　Why?　　在听录音，重复听到的句子　　出示课件，学生观看每张图片下的表示气候的词汇，认读　　教师和学生仿例示范一组对话　　小组对话　　趣味操练（Practice）　　活动七：小调查　　教学参考时间：教师结合课堂教学的具体时间，或课外进行　　学生在规定的时间里完成至少对五个同学的调查，运用本课新句型Whichseasondoyoulikebest?并要求回答的同学说出对这个季节气候的描述　　抽查几个同学，汇报调查结果　　活动八：游戏：找朋友　　教学参考时间：3分钟　　同学中互相询问：Whichseasondoyoulikebest?然后同

5、时说出答案，一样的话就成为朋友　　不一样再找另外的同学询问　　（四）巩固和扩展（Consolidationandextension）　　活动九：听力练习　　教学参考时间：5-6分钟　　练习1　　完成活动手册P10—3　　Listenandwritethenamesbelowtheirfavouriteseason　　学生看图说说季节　　小组描述各个季节的特点　　听录音，写词　　公布答案　　练习2　　完成活动手册P10—4　　Listenagainandwritetheanswersandquestion　　学生自己阅读对话，　　试着猜测所缺的句子　　听录音，完成对话　　公布答案　

6、　板书设计：Unit2 Myfavoriteseason 　　Whichseasondoyoulikebest?　　Ican…