英语人教版五年级下册A Let's talk

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1、PEP英语五年级下册Unit6Workquietly!ALet’stalk教学设计课时分析：本课时是人教版五年级下册第六单元的第一课时，围绕“Mike和陈杰观看动物园影片”这个话题展开。主要通过对话的情景学习词汇bamboo,its以及询问并回答某人、某动物正在做某事的句型的表达Whatare/is...doing?They’re/She’s/He’s./it’s...，继续培养学生学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。本课时是整个单元的首课时，在本单元中起引领的作用.本课时的重点是核心句型的灵活运用。本课时包括Let’stry和Let’stalk两个版块。Let

2、’stry是听力训练，通过陈杰和Mike在参观动物园时的问答，帮助学生初步理解动词的现在进行时态。Let’stalk通过呈现陈杰和Mike等观看动物园影片的情景，引出句型Whataretheydoing?Theyareeatinglunch.What’sthelittlemonkeydoing?It’splayingwithitsmother.此版块的话题是学生们很感兴趣的，很能激发学生的求知欲。本课时的教学内容是第五单元知识的延续，在课堂教学中，借助简笔画、图片等帮助学生理解词汇，采用引导学习和自主学习相结合的方式，运用情景教学法、愉快教学法等教学方法，充分发

3、挥学生学习的主动性。教学目标：知识与技能目标：1.能够听、说、认读单词：bamboo,its2.能够听、说、认读句型：Whataretheydoing?Theyareeatinglunch.What’sthelittlemonkeydoing?It’splayingwithitsmother.3.能够在教师和图片的帮助下理解对话大意。4.能够用正确的语音、语调朗读对话。5.能够在情景中运用询问并回答某人是否正在做某事的句型。情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。学习策略目标：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用的Pairwor

4、k、Groupwork等，培养学生合作学习的意识。教学重点难点1.教学重点：(1)能够听、说、认读单词：bamboo,its(2)能够听、说、认读句型：Whataretheydoing?Theyareeatinglunch.What’sthelittlemonkeydoing?It’splayingwithitsmother.(3)能够在教师和图片的帮助下理解对话大意。(4)能够用正确的语音、语调朗读对话。2.教学难点能够在情景中正确的运用核心句型。课前准备：多媒体课件、点读机教学过程：Step1Warmup1.GreetingT:Goodmorning,boy

5、sandgirls.Ss:Goodmorning,Ms/Miss....T:Howareyoutoday?Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.2.Singasong.Nowlet’senjoyasong.（教师播放歌曲Animals,animalsareeverywhere。）Canyousing?Pleaselet’ssingtogether.（师生拍手唱歌。）教学资源：课件设计意图：歌曲的运用提高了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛,很自然的引出下一个环节。Step2Leadin1.Let’stry(1)T:Ther

6、earesomanyanimalsinthezoo.MikeandChenJieloveanimals.Theycometothezoo.Whatdotheysee?Let’slistentothetape.(2)Listenandtick.2.T:Doyouwanttoseemoreanimalsinthezoo?Let’slearn“Let’stalk”.教学资源：录音机、磁带设计意图：由Let’stry导入Let’stalk学习，在语境上做到自然衔接。Step3Presentation1.呈现教学插图，理解图意。(1)T:Lookatthepictures

7、.Canyouseethepandas?Ss:Yes.T:Whataretheydoing?（板书句子，教学句子。）S1:Theyareeatinglunch.（板书句子，带读句子，理解句子。）S2:Theyareeatingbamboo.(板书单词bamboo，呈现简笔画理解单词，领读单词，指名读，齐读。)T:Whatelsedoyousee?Ss:Twomonkeysandanelephant.T:What’sthelittlemonkeydoing?（板书句子，理解句子，带读句子。）S3:Thelittlemonkeyisplayingwithitsmon

8、key。（板书句子，理解