Whose dog is it？

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1、pep小学五年级英语下册第五单元第一课时教学设计张红霞一、教学内容alet’slearnlet’splaylet’stry二、教学目标与要求1．能够听、说、认读句子：“lookatthetiger!it’srunning!therabbitisjumping.”。2．能够听、说、读、写动词短语的ing形式：flying,jumping,walking，running,swimming。三、教学重、难点分析1、本课时的教学重点是掌握五个动词的ing形式，并用现在进行时进行简单表达。2、本课时的教学难点是“running”和“swimming”的拼写。四、课前准备1.教师准备录音机及录音带。

2、2..教师准备let’slearn部分的五张单词词卡。3.教师准备一些小贴纸。4.教师准备let’slearn部分的课件。5.教师准备课后测试题。五、教学步骤1热身（warm-up）教师出示课件1和课件2，教师边说边做动作，如：“jumplikearabbit.walklikeanelephant.flylikeabird.”。学生边跟读边做相应的动作。2.预习（preview）教师发指令，学生做动作，教师提问：“whatareyoudoing?”，引导学生回答：“i’mjumping.”。教师呈现新词：jumping。同法引入“walking”和“flying”。3.新课呈现（pres

3、entation）let’slearn（1）教师出示课件3，提问:“lookatthe….whatisitdoing?”引导学生回答：“it’s…”or“the…is….”,并指导学生拼读单词“walk、walking、fly、flying、jump、jumping”。(2)教师出示课件4，师生一起齐唱歌谣。（边唱边击掌）(3)教师出示课件5，学生编歌谣，对编对的学生奖励小贴纸，并给该小组加红花。(4)教师出示课件6，教学单词：“running”。问：“howmany“n”sarethereinit?”,引导学生回答。(5)教师出示课件7，教学单词：“swimming”。同法提示学生“s

4、wimming”中的字母“m”也要双写。let’splay1教师出示课件8-16，做“猜一猜”游戏。对猜对的学生给予奖励，并给该小组加红花。1教师出示课件17，小组开火车练说句子，如：“it’sjumping.j-u-m-p-i-n-g,jumping.”。1教师出示课件18-21，教师问，学生答。1学生把课本翻到58页，教师放录音，学生跟录音朗读。4．课堂练习教师出示课件22和课件23，学生做课堂练习。然后校正答案。5．课后测试题教师把课前准备好的课后测试题分发给学生课后完成。