whose dog is it

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1、Unit5Whosedogisit?一、教学目标1、知识目标：能听、说、认、读B部分Let’slearn六个词汇；熟悉句型Is/Are…V+ing?以及肯定，否定两种回答方式;2、技能目标：能掌握常见动词如climb,jump,drink,sleep,eat,play及它们的ing形式；能够总结动词ing的变化形式，扩展其他动词ing形式，初步掌握现在进行时的结构，用现在进行时的结构写句子。3、情感目标：培养学生认真观察生活，与他人共同合作、交流的情景交际意识。二、教学重难点重点：掌握本课时主要单词climbi

2、ng,jumping,drinking,sleeping,eating,playing音形义及句型Is/Are…V+ing?Yes,…is/are.No,…isn’t/aren’t.难点：总结动词ing的变化形式，扩展其他动词ing形式初步掌握现在进行时的结构，用现在进行时的结构写句子。三、教学准备多媒体课件四、教学过程1、Warm-up(1)播放音乐(2)出示图片，提问：whatcantherabbitsdo?激活学生的思维，激发学生对动物不同动作的观察，为下面新的学习做好铺垫，引出新学习的单词。2、Pres

3、entationstep1.1.（出示音乐当中出现的动物图片)，Look！Thisisamonkey.(引出词汇climbing)并且引导学生对该疑问句进行回答，通过六幅不同的动物图片导入本课时的六个动词ing形式并板书：climbing,jumping,drinking,sleeping,eating,playing（1）.小组为单位读单词，做动作。（2）.“唱反调”，T:如MissFeng说“climbing”你们说“攀爬”，MissFeng说“攀爬”你们说“climbing”，锻炼学生的快速反应能力。st

4、ep2.现在分词（1）学习现在分词的规则。（1）现在分词的练习。step3.学习Letustalk1.听录音2.回答问题3.分角色表演3.Practice闯关大比拼闯关"lookandsay"看一看说一说小猴子正在做什么？课件播放图片，让学生操练Is/Are…V+ing?Yes,…is/are.No,…isn’t/aren’t.4、ConsolidationandextensionLet'splay活动组一组，说一说让三名学生上讲台合作拼出含有现在分词结构的句型，可根据困难程度由其他学生读出句子。5.Summa

5、ry1.本课时let’slearn词汇以及总结ing结构2总结现在进行时的结构。6、Homework写句子兔子正在跳跃。Therabbitisjumping.7、板书设计：Unit5Whosedogisit?Isthe...Yes,itis./No,itisn't.