英语人教版五年级下册Unit 6 A Let's talk教学设计

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1、人教版五年级下册Unit6WorkquietlyPartAlet’stalk授课老师陈小华一、教学内容本课的教学内容是人教版PEPUnit6WorkquietlyALet’stalk部分。本单元主要围绕谈论在公共场合如动物园、图书馆，看到的失误、做的事情和参观时应该遵守的文明礼仪。本课是第一课时，是一节对话课，主要谈论孩子们在动物园看见的动物在做的事情，理解并回答句型：What’stheelephantdoing?It’s…..Whatarethepandasdoing?They’re…..二、教学目标1.知识目标(1)通过观看动物园老虎、

2、熊猫、大象的视频，巩固复习关于现在进行时态的动词词组：playing,sleeping,eating,walking,drinkingwater等等。(2)通过观看MikeandChenJie在动物园的视频了解动物猴子、熊猫和大象在干什么，学习句型：What’stheelephantdoing?Whatarethepandasdoing?并明白其语用功能。(3)通过听录音跟读，掌握正确的朗读技巧，注意恰当的语音语调及重音语速。2．能力目标（1）能理解句型What’stheelephantdoing?Whatarethepandasdoin

3、g?能询问动物在干什么，能区分句型的单复数形式，并作正确回答。（2）能够延伸运用句型，询问别人正在干什么，并作正确回答。3.情感目标（1）通过课文学习，培养孩子对动物的喜爱之情，懂得保护动物。(2)结合人文价值教育因素，让孩子懂得文明参观动物园，不得随意喂养动物。一、教学重、难点1.教学重点通过观看视频了解动物pandas,monkeys,elephant正在干什么，学习句型：What’stheelephantdoing?Whatarethepandasdoing?，明白其语用功能，能区分句型的单复数并能正确回答。1.教学难点能够延伸运用句

4、型，询问别人正在做什么，并作正确回答。四、教具：录音机、录音带、多媒体、相关动物及人物头饰。五、教学过程Step1Warm-up1.Let’ssing2．Askandanswer:WhatisMr.BearMissRabbitMr.Monkeydoing?Doyoulikeanimals?Why?（设计意图：歌曲导入，创设轻松愉快的英语学习氛围,引出话题）Step2PresentationT：Wealllikeanimals.let’sgotoXiangjiangSafariParktovisittheanimals,OK?1.教师让学生

5、观看各种动物的视频，复习上单元学过的现在进行时态的动词词组，学习句型：What’stheelephantdoing?It’s…Whatarethepandasdoing?They’re…（设计意图：生动的动物视频更有效地吸引学生的注意力并激起他们浓厚的兴趣，通过观看视频学习并使用单复数形式的新句型，也让学生对动物进行评价，渗透正确价值观教育）2.Let’stryT:We’realittletiredandhavearest.Let’slisten！Whatareotherpeopletalkingabout?教师播放Let’stry部分的录

6、音。请学生听录音，并在符合对话内容的图片旁的方框内打勾。核对答案后，带领学生理解并复述录音内容。（设计意图：听音检测，提高学生的听力能力）3.T：We’reatthezoo.Look,ChenJieandMikeareatthezoo,too.Whataretheytalkingabout?在听录音之前，展示问题,让学生带着问题听录音。（设计意图：带着问题听对话，继续训练学生的听力）4.听完录音后，观看对话视频，针对视频再提出三个问题。（设计意图：从听到看，从听觉训练过渡到视觉训练，锻炼学生提取、记忆有效信息的能力。通过拓展问题的引领，增加学

7、习的广度，开阔视野，提升素养）Step3PracticeT：Boysandgirls,doyouwanttogoonvisitingotheranimals?Ss:Yes!T:Butbeforewego,youshouldfinishthreemissions.展示对话跟读、配音、表演的三个任务并逐项完成。（设计意图：通过听音模仿和角色扮演，培养学生胡基本英语素养，学习过程由浅入深，有助于学生理解和掌握，为后面的语言输出奠定基础）Step4Consolidation让学生观看音乐相册，展示各种动物的活动图片。T:Makeanewdialogu

8、e.Choosetwoormorekindsofanimalsyousee,talkaboutitwithyourpartners.（设计意图：通过谈论动物正在做的