my favourite season partA

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1、五年级下册英语Unit 2 My favourite season第二课时教学设计教学重点：听懂，会说Whichseasondoyoulikebest?并能结合句型展开深入的对话。教学难点：用Ican的句型说出喜欢的原因。教具准备：　　1．教材配套课件。　　2．教材相配套的教学录音带。 　　3．单词卡片。　　4．Let’ssing歌曲录音。教学过程：　　（一）Warm-up　　活动一：问一问教师问学生一年有几个季节,抽学生回答，接着问它们都是什么，学生齐答。　　活动二：读一读教师出示季节卡片，学生抢答或学生开火车认读。同时，

2、按照四季顺序，让学生排列词汇，并认读。活动三：演一演教师说出每个季节的特征及可以干的事情，然后表演，请大家说出对应的季节　　活动四：听听，唱唱　　教师播放本单元中Let’ssing中的歌曲，孩子们边听边唱。（二）呈现新课（Presentation）活动五：看看，说说出示幻灯片，让学生根据图片说出对应的季节。活动六：问一问教师根据幻灯片引导学生询问最喜欢的季节，教师带读，学生跟读，并同桌互问。　　活动七：听听，连连　　教师在黑板上写下班中随意三个同学的名字，然后将表示季节的单词卡贴在黑板上。教师和“榜上有名”的三个同学分别进行

3、What’syourfavouriteseason？的对话。全班同学听完后，共同完成连线活动。　　活动八：模仿对话　　教师播放Let’stalk部分的录音，听2遍，然后提问学生：WhichseasondoesMike/ZhangPenglikebest?　　最后分角色模仿表演对话，并抽组上台展示。　（三）趣味操练（Practice）　　活动九：小调查　　学生在规定的时间里运用本课新句型Whichseasondoyoulikebest?完成对五个朋友的调查，并要求朋友回答原因。（四）巩固和扩展（Consolidationand

4、extension）1.完成英语小测验。2.根据课文内容创编对话。（四）总结（Summingup）教师总结本节课学到的重点单词和句型，并告诉学生Everyseasonisdifferent,everydayiscolorful;enjoyeveryday,enjoyourlife.达到情感上的熏陶和共鸣。