英语人教版五年级下册《My day》 A Let’learn

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1、五下《Myday》教学设计　一、教学内容：　　ALet’slearnAskandwrite　　二、教学目标:　　1. 能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner。　　2. 会说句型：“Whendoyoudomorningexercises/…?”并能回答“At…o’clock.”。　　三、教学重难点：　　1. 掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。　　2. 掌握单词exercises的正确发音。　　四、教学过程　　Step1.Warm-

2、up　　（1）T:Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!　　Ss:Hello,Miss....Nicetoseeyouagain.T:Nicetoseeyou,too.　　（2）T:Whattimeisit?（可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）　　Ss:It’s9/10/11o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。　　（3）Gooverthesephrases:washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball

3、.　　Let’sdohomework/readbooks/playfootball/….　　Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/….　　Step2.Presentation　　（1）Usethecardstolearnnewphrases.　T:domorningexercises,domorningexercises,followmetoread.　　用同样的方式教读其他词组：eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinne（重点强调exercises、br

4、eakfast的发音）。　　（2）T:domorningexercises,domorningexercises,Let’s/Ioftendomorningexercises.　　T:eatdinner,eatdinnerLet’s/Iofteneatdinner.　　(3)Readthesesentences.　　T:Icanswim/playfootball/playsports…..　　T:Canyoudomorningexercises/…?Ss:Yes,Ican./No,Ican’t.　　T:Whendoyoudomorningexercises/

5、playfootball/playsports?”　　Ss:At…o’clock.(跟学生强调整点前要用介词at)反复操练。　　(4)学生听录音，分角色读Let’slearn。　　Step3.合作交流，师生共建　　(1)Answersthequestions.　　T:Whattimeisit?Ss:It’ssix/nineo’clock.　　T:Igetupatsixo’clock.Whendoyougetup/gotoschool?　　Ss:Igetupat7.a.m/7:30.　　(2)Askandwrite.　　教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进

6、行对话练习:　　T:Whendoyougetup/domorningexercises?Ss:Igetupat….a.m/p.m.　　老师们：在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要具有培养学生的创新意识。　　Step4.布置当堂作业　　1.书写并背诵四会词组。　　2.读背Let’slearn的对话。