英语人教版五年级下册When is Easter A let's talk

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1、Unit4WhenisEaster?ALet’stalk教学设计甘棠中心学校胡欢【课题】新人教版PEP五下Unit4 When is Easter? 【课时】第1课时：A Let’s try. Let’s talk.一、教材分析 这是本单元的第一课时。Let’s try为与本课主题相关的听力练习。Let’s talk为交际对话，通过Mr Jones和张鹏就四月份两个特殊的日子——愚人节和复活节日期进行对话的情景，来学习如何询问并回答某节日的日期。二、学情分析 在五年级下册Unit3中，学生已经学习过月份的单词和某些节日的表达方式，本节课将在此基础上学习如何询问并回答某节日的具体日期。

2、 三、教学目标 1.能够完成Let’s try。 2.能够理解Let’s talk大意；能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。 3.能够在情景中运用句型When is …? It’s on … 询问并回答某节日的日期。 4.能够在情景中运用句型TherearesomespecialdaysinApril.表述某月有多少特殊的日子：能够在语境中理解单词special的意思，并能正确发音。 5.培养学生灵活运用语言的能力。 6.能够对愚人节、复活节的日期及文化背景有所了解。四、教学重点 1.能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。2.在情景中运用句型Wh

3、en is …? It’s on … 询问并回答某个活动在哪个月举行。五、教学难点1.初步感知日期的表达，以及first,fourth,fifth的发音及使用，并能在情景中熟练地交谈某个活动在哪个月份第几日。2.能在情境中运用句型TherearesomespecialdaysinApril.表述某月有多少特殊的日子，能够在语境中理解special的意思，并能正确发音。六、教学过程Step 1: Warm-up1.师生相互问候。 2.教师播放五年级下册Unit3歌曲The twelve months，学生齐唱。3.教师拍手，学生根据拍手次数说出并拼出月份类单词。4.呈现一些节日的图片，

4、师生、生生之间操练句型Whenis... ?It’sin...Step 2: Presentation1. Let’s try 教师出示本部分图片，提问：WhereisZhangPeng?Whatishedoing?学生回答后，教师说：ZhangPengispracticingrunning.MrJonesistalkingtohim.Whichmontharetheytalkingabout?Listenandtick,please.(1)教师第一次播放教学录音，学生听录音，完成听音选月份的练习。 (2)师生核对答案。(3)教师问：Whataretheytalkingabout?学

5、生回答：Sportsmeet.教师问：Whenisthesportsmeet?学生试着回答It’sonApril4th.(4)教学新词fourth.(5)呈现听力文本中Whenissportsmeet?It’sonApril4th.让学生初步熟悉新句型Whenis...?It’son...(6)Let’ssay:让学生试着说出出现的日期。2. Let’s talk (1)教学新词special：出示五月份，六月份，一月份日历操练句型Therearesomespecialdaysin...(2)教师说:TherearesomespecialdaysinApril.MrJonesandZ

6、hangPengaretalkingaboutdaysinApril.Whatarethey?Listentothedialogue.(3)学生听完对话后回答问题说：AprilFool’sDayandEaster.(4)教师再次出示两个问题：Q1:WhenisAprilFool’sDay?Q2:WhenisEasterthisyear?请学生带着问题观看Let’stalk的视频，回答问题。(5)教学新词first和fifth.(6)教师利用课件出示有关的图片介绍复活节(7)教师播放Let’stalk板块的录音，学生逐句跟读。跟读的过程中，教师应适时提示学生注意说话者的语气以及句子的升

7、降调。 Step 3.Practice1. Role-play. (1)男女生之间角色朗读。(2)学生两人一组分角色朗读对话并展示。2.Talk about the holidays with your partner. (1)教师带着学生观看图片，熟悉这些节日和日期。(2)教师通过课件示范对话。 (3)学生同桌合作，根据连线结果，仿照示例编写对话。(4)请学生表演对话。 Step 4: Summary 1教师借助板书带领学生回顾本课所学新单词，重点句型。