英语人教版五年级下册《Unit5 Whose dog is it？》教学设计

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1、1.学习正在进行时的一般疑问句，即：Is+主语+v.ing…？并做出否定和肯定回答，即：Yes…/No…。2.能完成“Let’stry”部分的听力任务。3.知道如何礼貌提出请求。1.能在日常对话中灵活用英语询问他人是否正在进行某一动作。2.能针对别人“询问是否进行某一动作”做出否定和肯定回答。学会礼貌提出请求。教学光盘，单词卡片。Step1:Warmup出示动词正在进行时的单词卡片，教师随便指图片，学生“开火车”自问自答。eg:Whatishedoing?He’ssleeping.Whataretheydoing?T

2、heyareplayingwitheachother.Whataretheydoing?Theyarejumping.Step2:Presentation（1）学习“Let’stalk”部分。①结合图片，介绍背景。SamisatChenJie’shome.TheyaretalkingaboutFido.Let’sseewhattheyaresaying.②教师播放听力，播放第一遍，学生跟读，学习正确的语音语调。③播放第二遍，思考并回答以下问题：a.hereisFidonow?b.shedrinkingwater?c.anSam

3、takeFidonow?d.hatdoesChenJieaskSamtodo?④回答问题，核对答案。并听第三遍对话，理解对话大意。（2）同桌二人练习对话，注意尽量模仿正确的语音语调，带上头饰，情景表演ChenJie和Sam之间的对话，教师进行点评。（3）提出重难点句子“Ishedrinkingwater?No,heisn’t.He’seating.”找小老师来讲解重点句子。（4）出示图片“小兔子们jump”，教师问：“Aretheysleeping?”学生根据所讲的做肯定和否定回答：Yes,theyare./Notheyaren

4、’t.（5）提出重难点句子：“Can…?”讲解礼貌请求。Step3:Consolidationandextension（1）完成“Lookandsay”，展示出Fido做不同动作的图片，同桌两人运用句型“Ishe…?”“No,heisn’t.Heis…”/“Yes,heis”来回答Fido是否正在进行某项动作。（2）自创情景，重新编写“Let’stalk”部分对话，并表演出来。（3）完成“Let’stry”部分听力，思考“Whereisthedog？”。（4）课堂小练习，写出相应的答句。①Ishesleeping?（作肯定回答）

5、Yes,heis.②Isheeating?（作否定回答）No,heisn’t.③CanIplaywithhimnow?（作肯定回答）Yes,youcan.Step4:Homework跟读“Let’stalk”部分录音。本课时除了巩固描述某人或某物正在进行某动作，也要求学生掌握“询问某人或某物是否正在进行某动作”，并做出相应的回答，即灵活运用句型：“What+be+主语+doing?主语+be+v.ing”，“be+主语+v.ing?Yes,主语+be/No.主语+be+not.”，另外，也要求学生简单了解如何礼貌提出请

6、求。