英语人教版五年级下册Unit5 Whose dog is it ？教学设计

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1、Unit5Whosedogisit?PartALet’slearn【教学目标】1、知识目标：(1）听、说、读、写以下单词或词组：yours,his,hers,theirs,mine,ours,并在具体情境中理解对话。（2）学生能够在图片和教师的帮助下理解对话，并能在情景中熟练运用以上六个单词进行交谈:It’syourdog.Thedogisyours.2、技能目标：（1）能听、说、读、写以下单词：yours,his,hers,theirs,mine,ours的发音及使用，并运用到真实情境中，并能在情景中熟练地运用名词性物主代词。（2）能够

2、在具体语境中正确使用新词汇，并正确书写。3、情感目标：（1）感受英语的乐趣。（2）感受中西方文化的异同，了解西方文化中的关于某件物品是谁的表达。【教学重点】1、句型：It’syourdog.Thedogisyours.2、词汇：yours,his,hers,theirs,mine,ours,【教学难点】1、能听、说、读、写以下单词：yours,his,hers,theirs,mine,ours的发音及使用，并运用到真实情境中，并能在情景中熟练地运用名词性物主代词。2、并能在情境中运用句型It’syourdog.Thedogisyours.

3、及其他相关形式的句子。【教学准备】1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。【教学过程】Step1:热身互动1)师生互致问候。自由对话。T:Lookatthepictures.Whatarethey?Ss:Dogs.T:Thereisadogshowintheschool.Zoom’sandZip’sdogsareinthedogshowtoo.Let’shavealook.（设计意图：通过freetalk和图片欣赏，让学生直奔主题，并让学生很快地进入到目标语言的运用环境中。）2)　Let’ssay!Zoom:look!T

4、hat’smydog.Step2教授新课1)ppt教学hisT:Whosedogisit?Ss:It’shis.1)教学hersT:Whosedogisit?Ss:It’shers.2)教授mineT:mydog=mine同桌之间互相合作T:Whosedogisit?Ss:It’smine.Ss:It’sZoom’s.4)教学theirs和oursT:Whosedogisit?Ss:It’stheirs.5)教学yours老师拿这自己的英语书举起来问：T:Whoseisit?Ss:It’syours7)Yes!It’syourEnglis

5、hbook!Thebookisyours!Step3practice1.用自己的学习用品同桌之间联系句型及所学的名词性物主代词。2.listenandread3.WhoWritetwosentencesAmy It’sherbook Thebookishers.John It’shisruler. Therulerishis.JohnandAmy  (yourname)  (youandyourpartner)  Step4MakeasummaryDisscusthedifferenceStep5Homework1.Readthetext

6、for15minutesandtrytorememberthenewwordsandsentences.2.Writethenewwordscorrectlyfor4times.【板书设计】Unit5Whosedogisit?PartAWhosedogisit?It’sZoom’s.hishisherherstheirtheirsouroursmymineyouryours