英语人教版五年级下册UNIT4 part1

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1、龙门完小导学案课题Unit4课时1课型词汇课主备人王路平执教人王路平导学目标知识目标能够听、说、读、写序数词：first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th).能力目标1.初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法.2.让学生能说出一些关于序数词的规律。情感目标培养学生的情景交际能力和记忆能力学习重点听、说、读、写五个序数词：1st(first),2nd(second),3rd(third),4th(fourth),5th(fifth)。学习难点3rd(third),4t

2、h(fourth),5th(fifth)中th发音较难。课前准备录音机、单词卡片、节日图片、教学磁带导与学设计教学环节学生活动教师活动设计意图导入新课Warm-up1.师生相互问候。2.让学生写出1-20中自己最喜欢的数字，然后同桌合作进行对话。如：S1:What’syourfavouritenumber?S2:Myfavouritenumberis…师生对话激发兴趣回顾单词句型新课学习1.学习新单词。(1)教师在课件上出示一张学校教学楼图片，从第一层到第五层有各种教室。通过询问学生Whereisthelibrary/musicroom

3、/artroom/computerroom/teachers’office?引出first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)(2)教师播放录音，学生跟读、自读、“开火车读”。通过引导能听、说、读、写五个序数词用不同的形式操练单词句型并能听、说、读、写五个序数词：1st(first),2nd(second),3rd(third),4th(fourth),5th(fifth)(3)游戏1：举一反三规则：教师说基数词，学生说序数词；教师说序数词，学生说基数词。如：教师说one

4、，学生说first。(4)游戏2：Match规则：教师在课件上出示所学序数词及其缩写形式，请学生对其配对。合作探究(1)播放ALet’slearn课文动画，学生跟读一遍。(2)同桌分角色跟着录音读。(3)学生同桌合作，仿照例句，做替换练习。播放录音需提醒学生月份前用in，但如果具体到某日，前面要用介词on提高学生的英语应用能力交流提升(1)学生先在四人小组内依次读本部分日历上面的日期以及对应的活动或节日，然后师生一起读一读。(2)请两位学生站起来分角色读一读本部分的示例对话。S1:WhenistheEnglishtest?S2:It’s

5、onNovember2nd.组织教学巩固练习巩固拓展Askandanswer.学生同桌合作，用日历上的日期以及对应的活动或节日替换对话中的关键词，教师请四对学生上讲台表演对话。巩固练习作业设计用所给单词的适当形式填空。5分1.Ihave___six____(six)apples.2.Aprilisthe___fourth____(four)month.3.Doyoulikethe__second_____(two)shirt?4.Which__one_____(one)doyoulike?板书设计Unit41st2nd3rd4th5th

6、firstsecondthirdfourthfifthWhenis…?It’son…课后反思本课时侧重于对时间的提问和对回答的口语训练，是在上一单元的基础上进一步学习对具体日期的提问和回答，所以教师要多进行情景对话训练，帮助学生认识本单元与上一单元对时间回答的不同之处。