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《英语人教版五年级下册Unit4 A》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、主备人：孟祥辉总第20课时教学内容Unit4WhenisEaster?Period2SectionALet’stalk课型新授课教学目标1、能询问及回答节日所在月份及日期。2、能用理解Let’stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。3、能在语境中运用WhenisAprilFool’sDay?-----It’sonApril1st.类似句型来交流相关节日月份及日期。教学重点句型：Whenis......?It’son......的掌握及回答。教学难点句型：Whenis......?It’son......的掌握及回答。。教具学具wordsca
2、rds教学内容个人修改设计教学过程Step1.预习温故(用时7分钟）1)、ReviewthewordsP39互译单词短语:singingcontest,math’stestschooltrip,2)、T:WhenisEnglishtest?/mathtest...Ss:It’son.....Step2.新课内容展示（用时15分钟）1)Listentothetapeandfinishthe“Let’stry”2)学习重点单词及句型：specialdays,Wow!IloveApril.3）Ss翻译重点句子，并对重点短语做好笔记。4)listento
3、tapeandreadlet’stalk.（分角色多读几遍）T:Howmanyfestivalshaveyouheard?S：Two.TheyareAprilFool’sDayandEaster.(学生可看到书自己寻找答案)T：WhenisAprilFool’sDay/Easter?Ss:It’son....教学过程Step3.合作交流：（用时6分钟）1)Roleplay:两人小组对话，轮流模仿以上对话。2)Talkabouttheholidayswithyourpartner.Step4、达标检测（用时8分钟）Step5、布置当堂作业和同桌一起
4、背诵Let’stalk的对话板书设计或要点Unit4WhenisEaster?Whatarethey?A:WhenistheAprilFool’sDay?B:It’sonApril1st.A:WhenisEaster?B:It’sonApril5th.教学反思主备人：总第21课时教学内容Unit4WhenisEaster?Period3SectionBLet’slearnLookandwrite课型新授课教学目标1.能够听、说、读、写序数词及简写形式：twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st)
5、,twenty-third(23rd),thirtieth(30th)2.初步了解一个月份中日期的表达方式。3.让学生能自己总结出序数词表达的基本规律。教学重点1.words:twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th)的学习。2.sentences：Whenisyourbirthday?/WhenisGrandpa’sbirthday?It’sonOctober12th.的学习。教学难点Whenisyourbirthday?
6、WhenisGrandpa’sbirthday?It’sonOctober12th.的学习。教具学具wordscards教学内容个人修改设计教学过程Step1.预习温故(用时5分钟）1）Revision：Goovertheoldwords:one.First,two,second,threethird,.....(可教师说基数词学生说序数词1---5)T：Whenismathtest?.S:It’sonOct.4th......(类似练习)T:Howtosay4.12?教师板书出12,20,21,23,30的序数词及简写形式，同学们找出其有关序数
7、词简写的规律（凡是在有1的后面用st,2的后面用nd.3的后面加rd......）Step2.新课内容展示（用时18分钟）1）Teachthenewwords：twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th)（同学们可试着自己拼读，然后再跟读录音）2）T：twelfth(12th)、.twenty-first(21st),twenty-third(23rd)Spellitplease.（提示学生th的发音）S：Readaftert
8、eacherand教学过程spelltheword.（同样的方法教其他单词，注意先学单词，再让学生看书引导学生自己说出句子如：Dad’s
