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《英语人教版五年级下册Unit5 Whose dog is it？ B 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、PEP小学英语五年级下册Unit5Whosedogisit？Blet’slearn执教人：黄静玲一、教学目标1、知识与能力目标：1）能听、说、读、写Unit5B部分Let’slearn六个动词现在分词climbing,jumping,drinking,sleeping,eating,playing；2）能够在语境中运用这六个现在分词表达某人或某物正在做什么事。3）能在情境中熟悉句型Is/Are……V+ing?以及肯定，否定两种回答方式。2、情感态度目标：引导学生产生爱护动物的美好情感，教育学生善待流浪猫狗。二、
2、教学重难点1、教学重点：1）能听、说、读、写Unit5B部分Let’slearn六个动词现在分词climbing,jumping,drinking,sleeping,eating,playing；2）能够在语境中运用这六个现在分词表达某人或某物正在做什么事。3）能在情境中熟悉句型Are……V+ing?以及肯定，否定两种回答方式。2、教学难点：如何理解句型：主语+be+动词ing所表达的现在进行时的意义及其运用。三、教具：PPT课件，与教材配套的VCD，单词卡片。四、教学内容Step1：Warm-up1、Shar
3、peyes:ng,ing,ing,r-ing-ring;ing,ing,t-ing-ting;ing,ing,k-ing-king;ing,ing,m-ing-ming;ing,ing,p-ing-ping;ing,ing,thing;ing,ing,morning;ing,ing,evening;ing,ing,shopping;ing,ing,dancing;ing,ing,swimming(设计意图：以Sharpeyes的形式让学生快速读音节和单词，既复习A.Let’sspell中ng的发音，同时渗透新课
4、时中部分词汇的尾音拼读，类似于chant的读法也能活跃课堂气氛。)2、Lookandsay:看图回答问题。T：Look!Whoisswimming?Ss:Thedogisswimming.(设计意图：通过观看小狗游泳的动态图引导回答：Thedogisswimming.让学生初步认识运用动词现在分词的句子结构：主语+be+动词ing。)Step2：Lead-in1、Freetalk：T:Doyouliketheanimal?(上一环节出现的小狗)Whichanimaldoyoulikebest?Ss:Ilike_
5、___best.T:WhichanimaldoIlikebest?Canyouguess?Ss:Youlike____best.T:Let’slitstentoitsvoice.(播放B.let’stalk中Fido的声音)Ss:Fido!1、Introducethemainscene---TodayChenJieandMiketakeFidotothepark.(设计意图：Freetalk环节意在鼓励学生开口说英语，复习学过的动物单词，为接下来的环节做词汇准备，并以Guessinggame自然引出本节课的主情
6、景。)Step3:Presentation1、Teach“sleeping”Guess：WhatisFidodoing?Heis……（动词ing）播放打呼噜声音，引出单词sleeping，板书教读，并进行看图说句子……is/aresleeping，操练所学单词。(设计意图：提供句子结构Heis……（动词ing），让学生根据结构进行猜测，锻炼现在进行时的陈述句句型；看图说句子中出现单复数的主语，操练单词时也能加强学生be动词的运用能力)2、Teach“junping”,“eating”and“drinking”1
7、）Introducerabbitandteach“jump”T：Intheparkthereisanotheranimal.Whaisit？Thisisariddleofit：Ithaslongearsandashorttail.Itcanjump.Let’sreadittogether。jump提供wordbank：jacket,umbrella1）Lookandsay:Look!Whatis/aretherabbit/rabbitsdoing?Ss:Itisjumping./Theyarejumping.2
8、）Think：Whyaretheyjumping？Ss：Becausetheywanttoeatcarrots.引出单词eat3）Haveatalk：Whataretheyeatingnow？Ss:Theyareeatingcarrots/vegetables/grapes.4）Correct：Theyareeatingwater.上一环节的操练最后出现水的图片，学生会下意识的说出Th
