英语人教版五年级下册Unit2 Let’s try& talk教案

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1、Unit2MyfavouriteseasonPALet’stry&talk教案【教学目标】1、知识目标：（1）能够听懂、看懂并会说写以下单词或词组：spring,winter,season,best。（2）能够在情景中熟练地交谈：Whichseasondoyoulikebest?Winter.Ilikesnow./Spring.It’sbeautiful.21世纪教育网版权所有1cnjy.com2、技能目标(1)学生能够通过所学重点词汇与句型，就询问并回答对季节的喜好，并简单说明理由，描述各个季节的特征。2(2)学会关键词汇和句型，并运用到真实情境中，询问或表达朋友最喜欢

2、的季节以及喜欢的原因,能在现实生活中运用。21教育网3、情感目标：（1）激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。（2）培养学生感受四季变化，发现自然之美。【教学重难点】1、句型：Whichseasondoyoulikebest?Winter.Ilikesnow./Spring.It’sbeautiful.21·cn·jy·com2、在具体的语境中，理解特殊疑问词which的使用，“Whichseasondoyoulike2best?”的含义及回答。www-cn-jy.com【教学准备】1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。【教学过程】Step1

3、:Warmup1)师生互致问候。T：Goodmorning,boysandgirls.1)Let’schant2)FreetalkT:What’stheweatherliketoday?Ss:It’s…and….(设计意图：通过Let’schant复习四个季节的单词；通过自有对话，激活学生四年级下册学习的关于天气情况的形容词。为下面的let’stry环节做好准备。)【来源：21·世纪·教育·网】Step2Presentation1)Let’stry!ChenJieandMikearetalkingabouttheweather,too.21·世纪*教育网Listenand

4、write.What’stheweatherliketoday?Listenandwrite.Itiswindyandclod.(设计意图：在确认学生的答案后，再次回顾听力材料，加深对听力材料的理解，培养学生严谨的思维能力。)2-1-c-n-j-y2)教学“Let’stalk”A．教师播放英文歌曲《TheFourSeasons》,让学生感受四季的变化。然后问学生：Doyoulikethemusic?Whatarethefourseasons?(设计意图：营造轻松的学习氛围，并复习四个季节单词，为下文带着问题听录音做好铺垫，过渡自然。)　　21Bb*BB．师播放Let’st

5、alk视频，让学生仔细听，并回答MrJones，MikeandWuYifan分别最喜欢哪个季节。（设计意图：让学生带着问题听音，有目的并能快速掌握对话内容。）2·1·c·n·j·yC．师讲解对话里的重难点。Let’sread!child孩子（单数）children孩子（复数）beautiful优美、动听drawtheseasons（画一画四季）D．师播放let’stalk录音，学生模仿跟读，并要求学生声情并茂地学说：It’spretty.It’sbeautiful。等句子。E．Talkandact!分角色朗读对话。Step3ConsolidationA．Pairwork：

6、Whichseasondoyoulikebest?①____________.②Ilike_____best.B．ShowtimeC、Let’ssingStep4Homework1.Readthetextfor15minutesandtrytorememberthenewwordsandsentences.2.Actthedialogueoutwithyourpartner.【板书设计】Unit2MyfavouriteseasonPAWhichseasondoyoulikebest?Winter.Ilikesnow.Spring.It’spretty.